數(shù)學(xué)和網(wǎng)絡(luò)整合課

教學(xué)內(nèi)容：

    北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第23—25頁(yè)。 

教學(xué)目標(biāo)：

    1、結(jié)合欣賞與繪制圖案的過(guò)程，體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱(chēng)在圖案中的應(yīng)用。

    2、參與設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，感受圖案的美，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

    3、進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。 

教學(xué)重難點(diǎn)：

    欣賞和用計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱(chēng)的方法設(shè)計(jì)圖案。 

教學(xué)設(shè)想：

    1、教材處理：由于本課要和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合，有些不適合整合的內(nèi)容進(jìn)行了刪除，比如在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)圖形，這個(gè)內(nèi)容在前次課里有，所以可以安排下次課進(jìn)行。由于教材提供的設(shè)計(jì)圖案的基本圖形只有一個(gè)蝴蝶，為了學(xué)生設(shè)計(jì)圖案的豐富多彩，我收集了一些可愛(ài)的動(dòng)植物基本圖形保存在電腦文件夾里，學(xué)生喜歡哪個(gè)就選擇哪個(gè)，這個(gè)過(guò)程就需要學(xué)生自主操作完成，因此這節(jié)課的主要內(nèi)容就是欣賞圖案和學(xué)生設(shè)計(jì)圖案，這樣就更有利于和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合起來(lái)。

    2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和學(xué)科整合理念：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠解決常規(guī)學(xué)科教學(xué)無(wú)法解決的問(wèn)題，就是給每個(gè)學(xué)生一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生合理的操作這個(gè)平臺(tái)，有效獲取更多的知識(shí)，或者適當(dāng)?shù)睦�用這個(gè)平臺(tái)，充分展示學(xué)生的創(chuàng)新能力。這節(jié)課的學(xué)生設(shè)計(jì)圖案就需要應(yīng)用平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱(chēng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，還有一些常用的網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)，如查找打開(kāi)文件，選擇基本圖形，保存文件的選擇（保存為和另存為的區(qū)別）。。。。。。

    3、根據(jù)教材處理后的內(nèi)容和對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和學(xué)科整合的理解，還有我校三年級(jí)的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力能夠解決這節(jié)課的網(wǎng)絡(luò)操作，所以，我認(rèn)為這節(jié)《欣賞與設(shè)計(jì)》適合與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合。并且，這節(jié)課必須在學(xué)校計(jì)算機(jī)房里教學(xué)，每個(gè)學(xué)生要有一臺(tái)計(jì)算機(jī)（沒(méi)有條件的，可以分小組進(jìn)行）。 

教學(xué)過(guò)程：

欣賞圖案

1、電腦展示教材的四幅圖案（略）   

    師：今天黃老師準(zhǔn)備了四幅圖案，想請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一下。

    師：板書(shū)課題：欣賞

    師：有你認(rèn)識(shí)的圖案嗎？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？

    生：第一幅圖案是香港旗，師接著說(shuō)叫紫荊花旗。

    生：第二幅圖案是中國(guó)奧運(yùn)會(huì)旗。

    生

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