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運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
一、引言
1、課題提出背景
計(jì)算機(jī)多媒體在教育領(lǐng)域的應(yīng)用是日新月異、勢不可擋的。隨著校園網(wǎng)的日益完善，今天的計(jì)算機(jī)已成為教師教學(xué)工作中的得力助手。2001年我校作為山東省電教實(shí)驗(yàn)課題研究基地，申報(bào)了“運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐與綜合運(yùn)用中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究”的實(shí)驗(yàn)研究課題。作為數(shù)學(xué)研究小組的成員，我們研究針對“小小采購員”一課，展開了多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究。
2、研究的意義
設(shè)計(jì)意圖：
兒童有一種與生俱來的探索式的學(xué)習(xí)方式，他們的知識經(jīng)驗(yàn)是在與客觀世界的相互作用中逐步形成的。本節(jié)課以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，信息資源設(shè)計(jì)，協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。意在從教育觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)模式及教學(xué)評價(jià)等方面對傳統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)行革新，從而為深入開展在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以學(xué)生為主體的“探索發(fā)現(xiàn)型”課堂模式研究積累經(jīng)驗(yàn)。
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