優(yōu)化小學數(shù)學新課導入的案例研究

導入新課是小學數(shù)學新授課必不可少的環(huán)節(jié)，是一節(jié)課的開始。良好的新課導入，能迅速引起學生的認知沖突，激發(fā)學生的學習興趣，從而使學生自然地進入最佳的學習狀態(tài)。同時，良好的新課導入更是展示教師教學藝術(shù)的“窗口”，是教師對教學過程通盤考慮、周密安排的集中體現(xiàn)，熔鑄了教師運籌帷幄、高瞻遠矚的智慧，閃爍著教師的教學風格。那么，優(yōu)化的新課導入應該是怎樣的呢？新課導入如何體現(xiàn)課程改革的新理念呢？本文將結(jié)合具體的新課導入片段，談談自己的認識和思考。

一、關(guān)注情感態(tài)度，讓學生在愉悅的體驗下開始學習

心理學的研究表明：學生的學習不僅僅是認知的參與，更需要情感的投入；只有激發(fā)起學生良好情感體驗的學習，才是真正意義上的自主學習。陶行知先生說：“應創(chuàng)設教學中良好的師生關(guān)系，教師要以自己真誠的情感與學生交往，教師最重要的兩個品質(zhì)是‘親切和熱心’，教學中要使學生盡可能少地感受到威脅，因為在自由、輕松氣氛下，學生才能最有效地學習，才最有利于創(chuàng)造力的發(fā)展……”；《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《標準》）也指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”；《標準》不僅關(guān)注學生的知識與技能，更關(guān)注學生學習過程中的情感體驗和良好價值觀的形成。因此，新課導入應該關(guān)注學生的情感體驗，努力營造一個平等、民主、和諧、寬松、自由、安全的開課氛圍，使學生在愉悅的情感體驗下開始數(shù)學學習。

片段1、5的認識（湖北省鄖縣實驗小學 尹婷婷）

師：小朋友，請摸摸耳朵，眨眨眼睛，揮揮左手，搖搖腦袋（生隨老師一起做）。好的，不錯，請用耳朵聽，用眼看，用手做，用腦想，比一比，誰最棒，好不好？

[1] [2] [3] [4] [5] 

【優(yōu)化小學數(shù)學新課導入的案例研究】相關(guān)文章：

優(yōu)化歷史與社會新課導入的對策研究04-29

淺談如何導入數(shù)學新課04-29

談小學數(shù)學課的導入04-29

淺談語文新課的導入設計04-28

在自然交談中導入新課04-30

精心導入新課,有效激發(fā)興趣04-29

巧妙導入新課,激發(fā)學生興趣04-29

小學數(shù)學課導入的原則和方法04-29

未成曲調(diào)先有情-淺談小學英語新課的導入04-29

優(yōu)化數(shù)學教學的新嘗試05-02