- 相關(guān)推薦
新課程中，我為學(xué)生設(shè)計(jì)“創(chuàng)新作業(yè)本”
“新課程”在我校實(shí)施快一年了，這一年中，我積極轉(zhuǎn)變觀念，在課堂中實(shí)施了“探究式”教學(xué)法（詳見(jiàn)論文《淺淡‘探究式'教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》），讓學(xué)生展開了研究性的學(xué)習(xí)，取得了很好的效果。隨著不斷的教學(xué)實(shí)踐，我又在思考：如何把學(xué)生自主學(xué)習(xí)延伸到課外，為他們創(chuàng)造更多的綜合能力培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，給他們更多展示自我的機(jī)會(huì)，為他們搭建更高的學(xué)習(xí)平臺(tái)呢？通過(guò)深刻的思索，我決定從學(xué)生的課堂作業(yè)入手，為此我為學(xué)生設(shè)計(jì)了“創(chuàng)新作業(yè)本”。正在教學(xué)中積極探索著。
傳統(tǒng)教學(xué)中，老師大多是在臨近下課時(shí)布置一下課堂作業(yè)，多為課后習(xí)題。這樣所有同學(xué)都一樣，基礎(chǔ)差一些的同學(xué)不會(huì)做，很多時(shí)候是抄來(lái)抄去，基礎(chǔ)好的同學(xué)感到太容易，馬虎了事，起不到鞏固知識(shí)的作用，老師還要為批改這些作業(yè)花去大量時(shí)間，很多同學(xué)對(duì)老師批改的作業(yè)連看也不看。多年來(lái)我為此傷透了腦筋，也想過(guò)一些方法，從簡(jiǎn)單的布置改為精心地設(shè)計(jì)作業(yè)（詳見(jiàn)論文《初中數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)》）。幾年的實(shí)踐中，為不同層次的同學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，的確效果比原來(lái)好，但是也存在很多問(wèn)題，其中突出的矛盾是：每堂課前，老師要花更多的時(shí)間去設(shè)計(jì)作業(yè)，而這些作業(yè)讓學(xué)生去抄，使學(xué)生很多時(shí)間都浪費(fèi)在抄題上，如果每節(jié)課都油印出來(lái)，對(duì)我們農(nóng)村中學(xué)的老師來(lái)說(shuō)又實(shí)在沒(méi)那么多時(shí)間，因?yàn)槲覀兊恼n業(yè)負(fù)擔(dān)非常重。
隨著新的課程改革的春風(fēng)席卷全國(guó)，即使是精心設(shè)計(jì)作業(yè)，其根本的觀念還是老師要學(xué)生做事，違背了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和幫助者”這一新的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理念。于是我產(chǎn)生了要為學(xué)生設(shè)計(jì)出一種體現(xiàn)其自主學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，及時(shí)在師生之間進(jìn)行信息交流的“創(chuàng)新作業(yè)本”。
我設(shè)計(jì)的“創(chuàng)新作業(yè)本”主要包括以下四個(gè)部分：
一．自主學(xué)習(xí)，知識(shí)提煉
在近十年從教中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上完課后很少去看教材，因?yàn)樗麄円环_書，好像自己什么都知道，不能深入到教材中去。課后對(duì)知識(shí)的鞏固都局限于做一些習(xí)題，甚至有的同學(xué)還不知自己做得對(duì)還是錯(cuò)。新教材為了給學(xué)生更多發(fā)揮的空間，設(shè)置了“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”等環(huán)節(jié)，雖然這樣有助于學(xué)生展開研究性地學(xué)習(xí)，但也使知識(shí)顯得零亂，增加學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的條理性的難度。
為此，本環(huán)節(jié)我讓學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)好課的基礎(chǔ)上，對(duì)所學(xué)知識(shí)做一個(gè)梳理，把所學(xué)知識(shí)按自己的理解整理出來(lái)。就好像所學(xué)新知是圖書館中增加的新書，為了便于以后查閱，只有分門另類地放入書架一樣存入自己的大腦。同時(shí)使學(xué)生能及時(shí)把握自己的學(xué)習(xí)情況，哪些知識(shí)自己理解透了，哪些知識(shí)自己還沒(méi)有掌握。為此，本環(huán)節(jié)我還設(shè)計(jì)了兩個(gè)小項(xiàng)： 1 ）本節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么？ 2 ）我遇到了哪些困難，我是如何解決這些困難的？
每到學(xué)習(xí)完一章后，我就讓同學(xué)們畫出本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，按知識(shí)結(jié)構(gòu)圖把本章知識(shí)作一個(gè)系統(tǒng)整理，在復(fù)習(xí)課上，讓同學(xué)們把自己的知識(shí)整理作一個(gè)展示，相互補(bǔ)充，這比老師復(fù)習(xí)效果要好得多。
學(xué)生在對(duì)知識(shí)整理的過(guò)程中，其總結(jié)歸納能力、分析能力等都能得到很好的鍛煉，也促使同學(xué)們能深入溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
二 . 分層訓(xùn)練，能力提高
本環(huán)節(jié)我要求學(xué)生，每天做兩個(gè)代表
[1] [2] [3] [4] [5]
【新課程中，我為學(xué)生設(shè)計(jì)“創(chuàng)新作業(yè)本”】相關(guān)文章：
在音樂(lè)教學(xué)中為學(xué)生搭建創(chuàng)新舞臺(tái)04-29
在新課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力04-29
談新課程改革中的小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)04-29
學(xué)生自主探究在新課程中的體現(xiàn)05-01
《新課程理念下創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)作文教案》04-25
新課程理念下創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)作文教案04-25
《程序設(shè)計(jì)》教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的體會(huì)04-29
在創(chuàng)新中崛起04-27
我變成了作業(yè)本04-18