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數(shù)學復習：注重基礎(chǔ) 以退為進
從新近出臺的高考考試大綱上可以看出，今年的高考數(shù)學從考試范圍、考查能力上，相較近年基本無變化。數(shù)學一貫是考生反映復習最不得章法的一門學科。昨日，阮老師在高考數(shù)學復習方面為考生出謀劃策。一、明晰高考數(shù)學命題趨勢
學生應在老師的指導下，學習考試大綱和近年的高考試卷，明晰高考數(shù)學命題走向。高考對數(shù)學的能力考查包括邏輯思維能力、運算能力、空間想像能力和分析解決問題的能力，其中以邏輯思維能力為核心，以給考生留下了比較大的思維、選擇空間。比如，含參數(shù)問題的討論在2002年高考數(shù)學(全國卷)中高達70分左右。
另外，縱觀近幾年的高考數(shù)學試卷，高考命題有著幾點發(fā)展趨勢：1.不回避以前考過的重要內(nèi)容；2.高考命題的特點是逐漸減少運算量，加大思維量；3.降低試題的入口難度；4、考查知識的主干內(nèi)容。
應用題是高考考查的重點，也是考生得分的難題，近年來該類試題的特點日趨鮮明：1.應用題的信息來源真實可靠；2.應用題的個數(shù)明顯在增加；3.注重考查學生動腦、動手能力及應用的能力(如2002年文科22題)。再則，應用題的命題原則是關(guān)注社會現(xiàn)象，關(guān)注學生的整體發(fā)展及探究的能力；考查實踐動手能力；開放情景設(shè)置，實現(xiàn)多元化的評價標準；尊重學生的個性。
考生在復習時，可從生活中找到出題的“引子”，以便在高考中遇到類似題目不會感到陌生、棘手。
二、注重基礎(chǔ)知識，以不變應萬變
在剩下的3個月時間里，學生要狠抓基礎(chǔ)知識的復習，對課本上的例題、習題吃透，以不變應萬變，直到高考前一天。
在剩下的3個月時間里，學生要狠抓基礎(chǔ)知識的復習，對課本上的例題、習題吃透，以不變應萬變，直到高考前一天。
雖然高考數(shù)學試題不可能考查單純背誦、記憶的內(nèi)容，也不會考查課本上的原題，但每回對試卷分析時不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。高考是針對大眾的考試，絕不會從天邊拈來偏、怪題。對課本上的題目熟悉了，對高考題就會有似曾相識的感覺，至少不會懼怕。
在回歸課本復習時，考生要對著課本目錄回憶和梳理知識，對基本方法和技巧還不能回憶出的，要及時補上。不要強記題型、死背結(jié)論，應將重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上。
還有一點值得考生借鑒，就是在復習時應學會以退為進的策略。在實踐中，總有不少考生到了最后沖刺期，將基礎(chǔ)拋在一邊，專攻難度大的題，結(jié)果是自信心受挫，高考時原本該得的基礎(chǔ)分也失掉了。所以建議考生在復習時以退為進，不指望將所有的題攻下，將時間用在鞏固基礎(chǔ)、對付“跳一跳便可夠得到”的題上，這樣復習，
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