- 相關(guān)推薦
淺談在數(shù)學課中運用多媒體教學的優(yōu)勢
當前，教學改革實踐活動如火如荼的進行著，現(xiàn)代化的課堂教學形式多種多樣，這首先得益于教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)的不斷發(fā)展，當三機一幕還未普及的時候又被先進的計算機輔助教學所更新，接下去更是吸引人的網(wǎng)絡(luò)教學。現(xiàn)在我國倡導采用現(xiàn)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）手段，在教學中培養(yǎng)復合型的人才。作為教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）者，我們應(yīng)該循素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的方向，提高課堂教學質(zhì)量，在教學中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力、發(fā)展他們的思維，和創(chuàng)新能力。而采用多媒體教學更是成為教師的重要教學手段。實驗心理學家赤瑞特（Treicher）作過兩個著名的心理實驗：“一個是關(guān)于人類獲取信息的來源，就是人類獲取信息到底主要通過哪些途徑。他通過大量的實驗證實：人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，這兩個加起來就有94%。還有3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。多媒體技術(shù)既能看得見，又能聽得見，還能用手操作。這樣通過多種感官的刺激獲取的信息量，比單一地聽老師講課強得多，信息和知識是密切相關(guān)的，獲取大量的信息就可以掌握大量的知識”。因此，通過教學，我認為在數(shù)學課中運用多媒體有如下優(yōu)勢：一、 利用多媒體調(diào)動學生學習興趣，使學生主動學習
例如我在教學第六冊《年、月、日》時 ，考慮到學生對這方面的知識了解不全面，我先讓學生將自己了解到的有關(guān)年、月、日的知識講給大家聽，然后，讓學生從軟件中了解基本的天文知識，看到用媒體的演示出：茫茫的宇宙中有無數(shù)的星座和天體在運行，地球在圍繞太陽旋轉(zhuǎn)同時自身也在轉(zhuǎn)，再配上解說學生便明白地球圍繞太陽轉(zhuǎn)的同時自身也在轉(zhuǎn)，因此產(chǎn)生了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，于是就有了平年和潤年之分，也就有了一個特殊的二月份。媒體的形、聲、色、光結(jié)合，生動形象，使學生通過媒體看到自己從沒看過的天文現(xiàn)象，產(chǎn)生了許多聯(lián)想 。對于年月日的知識十分感興趣都主動學習， 整堂課氣氛活躍，學生的思維得到了充分的發(fā)展。
二、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)學生的求知欲 。
在教學中，用多種媒體來創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)學生的求知欲是一種有效的手段。例如我在教學《認識厘米、用厘米量》時，其中有一內(nèi)容是教學生估測比較短的物體的長度。考慮到這一內(nèi)容比較抽象，學生難以理解，所以我先提出問題質(zhì)疑：同學們，你們知道小貓是怎樣抓躲在洞里的小老鼠嗎？此時學生都產(chǎn)生了強烈的求知欲，特別想知道小貓是如何抓躲在洞里的小老鼠的。于是我讓學生觀看一段動畫片：一只小貓在追一只老鼠，忽然這只老鼠竄到了小洞里，于是小貓就用自己的胡子在洞口量一量，如果小貓的胡子的寬度與洞口一樣寬，說明小貓的身子能進入洞口，才有希望抓住老鼠。學生看到小貓就是靠用胡子來估測洞口大小,才能進入洞里抓住老鼠。接著我揭示本堂課的主旨：今天我們也要來學習如何估測物體的長度。其實生活中處處都有尺子，學生們在剛才情境的熏陶下，對這一內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣和好奇，紛紛尋找身邊的“尺子”，有的說自己的一柞寬就是10厘米；有的說自己的食指寬就是1厘米；還有的說自己的課桌是80厘米等，只要把要測量的物體與這些生活中的“尺子”比劃，就能估測長短，最后得出結(jié)論：用這些“尺子”同樣可以估測出物體的長短。可見，媒體恰當?shù)难菔臼箤W生對所學知識產(chǎn)生了好奇心，激起了他們探索知識的欲望，并使學生明白生活中處處有數(shù)學。
三、計算機輔助教學，幫助學生突破重點和難點。
在平時的教學中我用的最多就是PowerPoint制作課件，PowerPoint能制作出形象、色彩鮮明、聲色結(jié)合的背景，并且教師在制作時有較大的隨意性，可根據(jù)自己教學的需要制作一些有針對
[1] [2]
【淺談在數(shù)學課中運用多媒體教學的優(yōu)勢】相關(guān)文章：
從多媒體在英詩課上的運用看英語多媒體教學的優(yōu)勢04-28
論多媒體在歷史教學中的優(yōu)勢04-29
多媒體在英語教學中的優(yōu)勢04-27
運用多媒體教學優(yōu)化小學數(shù)學課堂05-02
淺談多媒體在教學中的應(yīng)用05-02
多媒體在計算機教學中的運用04-28