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以人機互動實施人本教學的嘗試
以人機互動實施人本教學的嘗試
芙蓉區(qū)大同小學 楊紅
隨著計算機網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，因特網(wǎng)、局域網(wǎng)、校園網(wǎng)給學校教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革帶來了勃勃的生機。
過去的幾年里，我們在運用多媒體技術輔助小學數(shù)學教學方面進行了許多探討和研究。多媒體圖、文、音、像并茂的特點，使教學內(nèi)容化靜為動，化難為易，化抽象為具體，激發(fā)了學生學習興趣，啟迪了學生思維。但是，這種單人獨機的操作，往往停留在教師利用計算機進行演示這種單一功能上，難以體現(xiàn)學生學習的自主性。教學中，不同程度的學生只能“齊步走”，難以面向每一個學生，計算機人機交互的優(yōu)勢難以發(fā)揮。
人機對話的交互式教學充分利用計算機網(wǎng)絡信息量大、交互性強、傳輸方便的優(yōu)勢，使動態(tài)的演示更精彩；交互的及時，不受教學人數(shù)、時間與距離的限制，真正實現(xiàn)了以人為本的教學思想，使不同程度的學生都能體驗成功，獲得發(fā)展。
一、 人機互動，因材施教。
人機互動的前提是在PC機聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡教室中，學生一人一機，教師采用WEB
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