情感--通向成功的橋梁

情感--通向成功的橋梁作者：佚名    數(shù)學(xué)來(lái)源：本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊數(shù)：31    更新時(shí)間：2004-11-9新世紀(jì)----21世紀(jì)，不再是遙遠(yuǎn)的呼喚�，F(xiàn)在我們已踏進(jìn)了新世紀(jì)的門(mén)檻。時(shí)代的發(fā)展呼喚著創(chuàng)新型的人才的出現(xiàn)，創(chuàng)新型的人才的出現(xiàn)有賴于教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的培養(yǎng)。而擔(dān)負(fù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）這一重任的教師在這新時(shí)代的作用尤為顯著。

    前蘇聯(lián)著名教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）家蘇霍姆林斯基認(rèn)為“教學(xué)中如果不使傳授和學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，同時(shí)是塑造人性、培養(yǎng)信念、意志、感情的過(guò)程，這便不是成功的教學(xué)�！边@是很有見(jiàn)地的論述。培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的情感，對(duì)發(fā)展的學(xué)生的智力和非智力因素起著不容忽視的作用，是教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)通向成功的橋梁。那么，我們?cè)鯓佑谜嬲\(chéng)和正確的情感來(lái)傳道、授業(yè)、解惑呢？下面，我就如何培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情感，促使他們身心全面發(fā)展的問(wèn)題，試著談一談自己的體會(huì)。

一、 奉獻(xiàn)愛(ài)心，建立和諧師生關(guān)系。

    曾聽(tīng)過(guò)一位老師這樣說(shuō)道“我很喜歡我的學(xué)生，每次走進(jìn)教室，只要一看見(jiàn)學(xué)生的面孔，愛(ài)生之情就在我胸中激蕩----我愿意為了他們的健康成長(zhǎng)，奉獻(xiàn)我的一生！” 說(shuō)得多好啊，學(xué)生是他們父母的心目中的“掌上明珠"。他們走出家庭來(lái)到學(xué)校，老師成了他們最親近的人。使自己成為老師心目中的好孩子將成為他們一切行為的中心動(dòng)機(jī)和迫切需要。所以親密無(wú)間的師生關(guān)系是校園生活中不可缺少的空氣。但要學(xué)生親其師，教師必須先愛(ài)學(xué)生。試想一下：學(xué)生在一個(gè)和藹可親的老師面前，在愉悅、寬松、自由的氣氛中學(xué)習(xí)，能不“愛(ài)屋及烏”，能不對(duì)其任教的學(xué)科產(chǎn)生興趣嗎？

    我們班上有個(gè)叫小文的學(xué)生，他不喜歡數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)作業(yè)很馬虎，家長(zhǎng)認(rèn)為他數(shù)學(xué)學(xué)得很差，非常焦急。我觀察了一陣時(shí)間后，才發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是因?yàn)椤坝憛挕币郧暗臄?shù)學(xué)老師對(duì)他很“兇“而“討厭”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。知道了原因后，我在教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）他的時(shí)候，我就特別注重以“大朋友”的身份去接觸他，耐心的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方式去對(duì)待他�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，我的愛(ài)心和微笑，幾周之后贏得了他的信任和接近，拉近了師生間的距離。有了第一步的成功，我還在生活上、學(xué)習(xí)上對(duì)他多加“關(guān)心”。例如在課余時(shí)間談話的時(shí)候不時(shí)地“考一考”他，培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)細(xì)胞；而且還叮囑家長(zhǎng)回家后多與他談?wù)剬W(xué)習(xí)上的收獲。這樣小文逐步恢復(fù)并增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了提高。假如當(dāng)初我沒(méi)有深入了解，只是對(duì)他“兇”的話，表面上似可以奏效一時(shí)，但實(shí)際更加拉開(kāi)了他與我之間的距離，更深地傷害他的自尊心。

二、 滿腔熱情，感染學(xué)生。

    作為教師，他的情感具有很強(qiáng)的感染力，它能使學(xué)生受到潛移默化的影響。試想，一個(gè)教師上課表情平淡冷漠，嚴(yán)肅有加，那么必然會(huì)產(chǎn)生冷淡、沉悶的課堂氣氛，必然會(huì)抑制學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，窒息

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