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數(shù)學概念教學三注重
數(shù)學概念教學三注重
夏偉州
蘭州鐵路局武威分局武南鐵中(733009)
概念是最基本的思維形式。數(shù)學中的命題，都是由概念構成的，數(shù)學中的推理和證明，又是由命題構成的。因此，數(shù)學概念的教學，是整個數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。正確的理解數(shù)學概念，是掌握數(shù)學知識的前提，數(shù)學概念好比支點，而數(shù)學法則、定理好比杠桿。可見概念的重要性。初中階段尤其是初一，概念較多，怎樣組織教學，才能使學生更好的掌握呢？本人在多年教學中，總結出概念教學的三注重，收到了良好的效果。
一、注重聯(lián)系現(xiàn)實原型，對概念作解釋。
數(shù)學概念都是從現(xiàn)實生活中抽象出來的，如正負數(shù)、數(shù)軸、直角坐標系、函數(shù)、角、平行線等，都是由于科學與實踐的需要而產生的。講清它們的來源與實物作比較，這樣學生既不會感到抽象，而且容易形成生動活潑的學習氛圍。
（１）注意概念的引出
例如：怎樣用數(shù)表示前進 3米？后退3米？收入200元與支出200元等這些相反量呢？引
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