數學課程發(fā)展的新思路

未來數學課程應具有新目標。專家們認為，與其說讓學生多學習一點知識，不如說，以知識為載體，培養(yǎng)學生良好的素質和能力。我們期望的新課程應該是：知識面寬一些，對每個知識點的要求低一些；學生參與課堂活動的程度高一些，應用數學知識和方法解決實際問題的能力強一些。小學數學的未來。除了較為穩(wěn)定的傳統(tǒng)內容外，一些重要的數學思想應提早引進小學數學。例如，使用代數符號表示數及其運算，引入直角坐標系，滲透樸素的集合思想，介紹簡單的統(tǒng)計方法等等。

還要處理下列與未來小學數學有關的問題：

１．教師所教的數學和學生們所學到的數學之間存在差異，如何做好轉化工作？

２．教師在傳統(tǒng)課程中的責任是傳授知識，管理課堂；而新課程要求教師承擔的責任是設計問題，組織活動和指導學習。如何做好教師責任的轉化工作？

３．學生的任務將不僅是學會書本的知識，完成課本的練習，他們還要在活動中學會假設、選擇、辯論、會試失敗、反思、糾正錯誤，在不熟悉的線索中進行工作，嘗試解決不熟悉的問題，從中形成能力。如何指導小學生完成上述任務。

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