[小學體育]淺談體育教學中的“六斜活動”

    在體育教學中我們針對小學生的求知欲強、活潑好動、喜歡新奇善于表現(xiàn)自己的生理和心理特點，溶入了“六斜活動，發(fā)揮了體育教學中愉快教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的功能。

一、小新聞

體育課開始，教師選擇與體育課內(nèi)容有關(guān)，比較典型、具體、生動的小新聞進行教學，這對學生具有較強的吸引力和感染力，能收到引人入勝的效果。例如，在一堂以投擲教材為主要內(nèi)容的教學中，我們就采用了情境教學形式，把學生帶入到備戰(zhàn)奧運的運動場上，每位學生都是參加奧運會的國家隊選手。學生不僅興趣盎然，而且躍躍欲試。同學們真的把自己當成了肩負重任的運動員，有的同學爭著說：“我們要當冠軍，為國爭光�！庇掷�如，在進行耐久跑教材教學時，為了避免學生產(chǎn)生厭煩、乏味和畏難情緒，我們就結(jié)合教材特點，給學生講述“馬家軍”連連打破世界女子長跑紀錄的故事，講述她們?nèi)绾芜M行刻苦訓練的故事，使學生對她們崇拜、羨慕不已，從而激勵自己刻苦、努力地鍛煉，更好地掌握耐久跑的技術(shù)、技能。這就可稱之為“本心樂為”吧！*

二、小游戲

游戲作為一種活動形式，內(nèi)容豐富，趣味性強，又可以全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)，是體育教學中開展愉快教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的好幫手，把游戲貫穿于體育課的始終，滲透在課堂的各個環(huán)節(jié)，有利于開展愉快教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），活躍課堂氣氛，便于更好地完成教學任務。例如在體育課的開始部分安排“快快集合”游戲，可以加強學生的組織性和紀律性，提高快速反應能力，把學生的注意力集中到課堂上來，有利于教師組織教學。在課的基本部分，安排“迎面接力”、“鯉魚跳龍門”、“支援前線”等游戲，可以提高學生練習興趣，把單調(diào)枯躁的練習動作變得生動活潑。同時又發(fā)展了學生奔跑、跳躍能力，以及團結(jié)合作、熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)，學生在歡樂的笑聲中完成了大運動量的活動。在課的結(jié)束部分，我們則安排一些“快找伙伴”、“讓我們大家一起來”等游戲，使學生的肌肉、關(guān)節(jié)得到放松，恢復體力，調(diào)節(jié)心理，讓學生體會運動后的舒適感覺，以輕松、愉快的心理狀態(tài)結(jié)束一節(jié)課的學習。

三、小圖片

圖片具有逼真、形象、美觀、新穎等特點，是體育教學中直觀教學手段之一。

教師在講解動作要領時向?qū)W生出示精美的小圖片，便會極大地吸引住學生的注意力，使學生經(jīng)歷欣賞羨幕－－向往－－渴望實踐的過程，此時，再加上教師精練生動地講解，優(yōu)美準確地示范，恰當?shù)攸c撥，學生便會很快地理解教師所教的動作。例如，我們在教“快速跑”時，為了糾正學生不正確的“擺臂”動作，就將正確擺臂動作的小圖片展現(xiàn)在學生面前，并且結(jié)合圖片邊講解邊示范。這樣學生就能很快地掌握正確的快速擺臂動作。又如投擲的“揮臂過肩”動作，單靠教師的講解、示范并不能解決問題，我們就出示分解動作的圖片。這樣，既提高了學生的學習興趣，又激發(fā)他們積極思維、努力實踐，達到了以愉快的心境學習、鍛煉的目的。

四、小舞蹈

簡單、輕快的小舞蹈，能使學生心情愉快，調(diào)整、轉(zhuǎn)移大腦皮層的興奮中心，從而達到心理放松的目的。在一節(jié)緊張而強度又大的體育課中，如果穿插幾個優(yōu)美的小舞蹈，不僅能陶冶學生的情操，還可以使學生在歡快的心境中鍛煉身體，受到和諧美的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。例如，在一節(jié)以跳短繩為主要內(nèi)容的體育課上，我們根據(jù)教材的特點，安排了“韻律繩操”、“鈴兒響叮當”、“豐收之歌”等小舞蹈，在另一節(jié)以耐久跑為主要內(nèi)容的體育課中，我們穿插了“嘟嘟迪斯科”、“讓我們大家一起來”。在以投擲輕物為主要內(nèi)容的課上，我們則安排的是“拍皮球”、“小燕子”等小舞蹈，這些大都是我們自己創(chuàng)編的小舞蹈，深受學生的歡迎和喜愛。讓學生在和諧的教學氣氛中體驗運動的快樂，從而主動、積極地進行身體鍛煉，變“要我煉”為“我要煉”�！�

五、小競賽

競賽是學生非常喜愛的一種教學手段，它可以調(diào)動學生學習的積極性和主動

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