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淺議如何增強(qiáng)小學(xué)體育課的吸引力論文
摘要：小學(xué)生天性好動(dòng)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，小學(xué)體育教師要依據(jù)學(xué)生這一年齡階段特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)體育課的吸引力，堅(jiān)持教學(xué)方法的改進(jìn)，運(yùn)用多種多樣的手段來吸引學(xué)生，用心去愛每一個(gè)學(xué)生，讓其對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣�！皩W(xué)高為師，身正為范”。我們每一位教師都要認(rèn)真做到這一點(diǎn)，提高自身能力，端正教學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)其對(duì)體育課的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康茁壯地成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育課;天性好動(dòng);創(chuàng)新意識(shí);教學(xué)手段;激發(fā)興趣
小學(xué)生天性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，創(chuàng)新能力較強(qiáng)，而我們的體育就應(yīng)該以此為出發(fā)點(diǎn)，每一節(jié)課都用一個(gè)新穎的導(dǎo)入，設(shè)計(jì)一些有新意的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，滿足學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。但是，在片面追求升學(xué)率的今天，各門功課的教學(xué)都讓學(xué)生感到厭倦，讓大多數(shù)學(xué)生也產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，體育學(xué)科也不例外。但是，不管是從理論上，還是從實(shí)踐上，小學(xué)體育課都應(yīng)該是學(xué)生極其喜歡的一門學(xué)科，我們也經(jīng)常看到小學(xué)生在體育游戲中開心地全力以赴去爭(zhēng)取的情況，這說明小學(xué)生并不是不喜歡體育課，而是對(duì)教師采取的落后的教學(xué)形式產(chǎn)生了厭倦。那么，我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)小學(xué)體育的吸引力呢?筆者經(jīng)過幾年實(shí)踐，總結(jié)出以下幾點(diǎn)。
一、小學(xué)體育教師一定要增強(qiáng)體育課的吸引力
教學(xué)是一門表演的藝術(shù)，它是由教師的講授和學(xué)生的傾聽相結(jié)合的藝術(shù)。增強(qiáng)小學(xué)體育課的吸引力就是提高教師的內(nèi)在人格魅力。教師體育課的表演帶有一定的令學(xué)生愉悅的感覺，它還具有一定的技巧性和和諧美。教師一定要向?qū)W生展示自己真情實(shí)感，真心實(shí)意地去愛學(xué)生，從聲音、神態(tài)和行動(dòng)等方面提高自己的整體素養(yǎng)，不能無病呻吟或聲色俱厲。筆者認(rèn)為學(xué)生對(duì)小學(xué)體育課不感興趣，厭學(xué)，究其根源，體育教師難辭其咎。我們一定要反思自己的教學(xué)是不是對(duì)學(xué)生有足夠的吸引力，是不是能夠讓學(xué)生在一種愉悅快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建師生共鳴、教學(xué)相長(zhǎng)的良好課堂。
二、小學(xué)體育教師要堅(jiān)持教學(xué)方法的改進(jìn)
“教無定法”。我們一定要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，經(jīng)常改進(jìn)自己的教學(xué)方法，運(yùn)用一些新穎的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，用創(chuàng)新的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如小組合作探究、演講競(jìng)賽、情境再現(xiàn)等。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，又能增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，從而大大提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)體育教學(xué)的主題角度一定要多多益善。低年級(jí)的學(xué)生非常喜歡聽故事，如果體育教師一上課，就用故事導(dǎo)入、學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片導(dǎo)入、電影導(dǎo)入等，用生動(dòng)引人的故事吸引住孩子的注意，再把教學(xué)的內(nèi)容滲透進(jìn)故事中，可以讓單調(diào)無趣的體育課變得有聲有色起來。小學(xué)體育課的內(nèi)容一定要豐富多彩，每一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)都要變成不同的形式來進(jìn)行，筆者通常會(huì)在一節(jié)課中融入三個(gè)活動(dòng)，讓其充分體會(huì)到練習(xí)體育的快樂。教學(xué)過程中，教師要盡量多設(shè)計(jì)幾個(gè)小游戲，把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容滲透到游戲中，從而讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不知不覺就掌握了所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容還要注重生活化的特點(diǎn)。學(xué)以致用是我們教育的最終目的。小學(xué)體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該從生活出來，如郊游路上的快慢跑，兩者頗有不同。教師還可以讓學(xué)生在上山時(shí)，進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)等。教無定法，但貴在得法。
三、小學(xué)體育教師要用豐富多樣的教學(xué)手段來吸引學(xué)生
豐富多樣的教學(xué)手段能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就像是魔術(shù)演員的道具一樣，可以起到非常好的效果。
圖片教具是最直接、最常用、最有效的一種教具，它美觀、形象、新穎，每一節(jié)課多變的圖片可以帶給學(xué)生不同的新感受，也能刺激學(xué)生的求知欲望。筆者還經(jīng)常把活動(dòng)場(chǎng)畫在操場(chǎng)上，一邊解釋意圖，一邊向?qū)W生演示過程，以此來提高體育課堂的吸引力。在小學(xué)體育課堂上，教師也可以運(yùn)用不同的聲音來對(duì)學(xué)生進(jìn)行刺激。
一般的體育教師比較喜歡吹哨的形式，其實(shí)通過鼓、小號(hào)等也可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，筆者在教學(xué)生做操時(shí)，就通過播放有節(jié)奏的音樂讓學(xué)生專注意動(dòng)作的學(xué)習(xí)，取得了很好的教學(xué)效果。如果恰逢春季或秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，筆者經(jīng)常采用形式不一的音樂來渲染氣氛，為學(xué)生加油助威，讓學(xué)生充滿信心地去參加比賽，身心愉悅地體會(huì)體育的真諦。另外，小學(xué)體育教師也一定要在器材上多精心設(shè)計(jì)一些，保持學(xué)生的新鮮感之余還要保證其安全，這是最重要的。
四、小學(xué)體育教師感化學(xué)生，激發(fā)起學(xué)生的興趣是最終目的
在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，教師良好而和諧的師生關(guān)系的建立至關(guān)重要。如果教師和學(xué)生之間形成了和諧的師生關(guān)系，那教學(xué)效果一定非常好。要想營(yíng)造良好的師生關(guān)系，首先，教師一定要客觀地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地感受到你對(duì)她的愛，尤其是一些紀(jì)律差和學(xué)生差的雙學(xué)困生，教師一定要攻心為上，多給他們一些關(guān)愛，并尊重其言行舉動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有了較大進(jìn)步，那么我們一定對(duì)其加以表?yè)P(yáng)，并向其指明繼續(xù)努力的方向。
對(duì)于學(xué)困生，談心是教師的必修課，如果你走不進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，就不會(huì)得到他們的信任，也不會(huì)讓其喜歡上你本人，從而喜歡上你的課，所以一定要耐下心來，找機(jī)會(huì)深入到學(xué)生內(nèi)心，聽一聽他的苦處，設(shè)身處地地為他們想想，多關(guān)愛他們一些。如果在你的感召下，某位學(xué)有了非常大的進(jìn)步，那么你的自豪感和成就感肯定會(huì)油然而生。
綜上所述，經(jīng)過這么多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者充分地體會(huì)到：一名優(yōu)秀的體育教師一定要有一顆熱愛學(xué)生的心，要有高尚的情操，更要有廣博的知識(shí)。另外，教師還要銳意進(jìn)取，堅(jiān)持改進(jìn)教學(xué)方法，用豐富多樣的手段來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。只有這樣，小學(xué)體育教師才能增強(qiáng)體育課的吸引力，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。人們都說，教師是人類最光輝的職業(yè)，而我要說，在所有的教師隊(duì)伍里面，小學(xué)體育教師是最值得人尊重的，他們不但教給了學(xué)生體育方面知識(shí)，還告訴學(xué)生要保護(hù)好自己的革命本錢。
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