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陽光體育背景下河南省高職體育教學(xué)改革設(shè)想論文
[摘要]從“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)涵要求來審視目前河南省高職院校體育教學(xué)存在的問題，探討高職院校體育教育深化改革和發(fā)展的思路，為新形勢(shì)下高職院校體育教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供有益的理論參考。
[關(guān)鍵詞]陽光體育 河南省 高職院校 體育教學(xué) 改革
一、陽光體育背景下體育教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題
1、體育課教學(xué)現(xiàn)狀
（1）教學(xué)時(shí)數(shù)不足。按國(guó)家教育部頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定，三年制大專應(yīng)開設(shè)兩年體育課，共計(jì)144課時(shí)。而我省高職院體育課開設(shè)極不均衡，尚有75%的高職院校體育課教學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)不到國(guó)家相關(guān)規(guī)定。
�。�2）教學(xué)內(nèi)容單一。高職院校體育課教學(xué)內(nèi)容主要以田徑、籃球等傳統(tǒng)項(xiàng)目為主，開設(shè)項(xiàng)目比較單一，與學(xué)生的體育興趣不太相符。只局限于對(duì)某一個(gè)競(jìng)技體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，而忽視了健康教育的內(nèi)容，缺少對(duì)學(xué)生的終身意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。�3）教學(xué)方法和手段落后。高職院校中大部分體育教師還采用的是傳統(tǒng)教學(xué)法。以教師為中心，教師教什么，學(xué)生學(xué)什么，這勢(shì)必影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，停滯學(xué)生的發(fā)散思維，不利于大學(xué)生在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)。
2、體育師資現(xiàn)狀
�。�1）學(xué)歷和職稱偏低。河南省高職院校體育教師大部分都是本科及以下學(xué)歷，研究生及以上學(xué)歷的很少，導(dǎo)致體育科研成果較少，不利于體育教學(xué)的發(fā)展，職稱偏低，副教授及以上職稱缺乏。
（2）教師配備不足。2004年以來高校連續(xù)擴(kuò)招，導(dǎo)致高職院校的學(xué)生數(shù)量大幅度的提高，相比之下體育教師的數(shù)量相對(duì)都偏低，國(guó)家要求120—150名學(xué)生配備一名專職體育教師，而實(shí)際師生比例和國(guó)家的要求還有很大的差距。
3、場(chǎng)地器材設(shè)施落后
河南省高職院校的場(chǎng)地器材缺乏，特別是室內(nèi)場(chǎng)地與國(guó)家的要求還有很大的差距。尤其是缺乏學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目羽毛球、網(wǎng)球、游泳等場(chǎng)地，無法滿足學(xué)生的需要，嚴(yán)重影響了學(xué)生鍛煉的興趣，更加不利于陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。
4、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》執(zhí)行情況
根據(jù)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的要求，高校要把實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》作為經(jīng)常性的工作堅(jiān)持抓好，促進(jìn)學(xué)生更積極、更主動(dòng)、更自覺地參加體育鍛煉，努力提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
5、體育教學(xué)評(píng)價(jià)不合理
高職院校的體育教學(xué)評(píng)價(jià)中注重以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)和考勤為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)，以一種靜態(tài)的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，而對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步程度，參與程度缺乏定性的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，這種偏重于終結(jié)性的評(píng)價(jià)方式過多的重結(jié)果而輕過程，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能力發(fā)展程度、思維發(fā)展水平卻未能加以肯定，使評(píng)價(jià)出現(xiàn)偏差，評(píng)價(jià)方法存在不科學(xué)性。
二、加大高職體育教學(xué)改革力度，順應(yīng)陽光體育的要求
1、加強(qiáng)體育課程建設(shè)，奠定高職體育發(fā)展基石。各高職院校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部的有關(guān)文件精神，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一體育課的開設(shè)時(shí)數(shù)，開足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時(shí)。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)把學(xué)生的職業(yè)需要放在首位，突出職業(yè)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，以適應(yīng)未來職業(yè)工作的需要。教學(xué)手段上，應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣與主動(dòng)積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，注意學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的參與度，給予學(xué)生自學(xué)自練的時(shí)間和空間；同時(shí)做到因材施教，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)給予啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)定問題情境，讓學(xué)生從解決問題的角度著手思考。在教學(xué)過程中，力爭(zhēng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教學(xué)可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加快體育師資隊(duì)伍培養(yǎng)步伐，切實(shí)按照體育課和開展“陽光體育”的實(shí)際需要，按比例重新核定體育教師編制數(shù)額，盡快配齊體育教師，解決體育師資短缺的問題。學(xué)校要特別重視對(duì)中青年教師的培養(yǎng)工作，經(jīng)常性的組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的人文修養(yǎng)，和科研能力，同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的自覺性和運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的能力，不斷提高體育教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的體育師資隊(duì)伍。
3、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入，完善場(chǎng)地器材。開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，場(chǎng)地器材是關(guān)鍵，直接影響著學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。針對(duì)河南省高職院校目前場(chǎng)地器材不足，設(shè)施陳舊的狀況，首先學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要充分重視體育經(jīng)費(fèi)的投入，因地制宜，加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)館的建設(shè)和運(yùn)動(dòng)健身器材的購置。特別要加強(qiáng)對(duì)一些新興體育項(xiàng)目場(chǎng)館的配備和設(shè)置，對(duì)于現(xiàn)有的場(chǎng)地器材要投入專門的資金進(jìn)行管理和維護(hù)，提高場(chǎng)地器材的使用率，確保正常的教學(xué)需求，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人出資或以班為單位利用班費(fèi)購買一些體育器材，努力滿足學(xué)生參加體育鍛煉的需求。
4、全面落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試既是學(xué)校體育工作的內(nèi)容，又是檢驗(yàn)工作成效的標(biāo)準(zhǔn)。把學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試體系與體育課程評(píng)價(jià)結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試的認(rèn)識(shí)從而認(rèn)真的完成各項(xiàng)測(cè)試，要加強(qiáng)《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)、宣傳、管理力度，保證測(cè)試儀器的統(tǒng)一性，穩(wěn)定性，并提高測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性；利用學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析反饋，進(jìn)而制定下一步的工作重點(diǎn)和課程改革的方向，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)健身，充分發(fā)揮體質(zhì)健康測(cè)試在體育課程當(dāng)中的導(dǎo)向、激勵(lì)和調(diào)節(jié)的作用。學(xué)校要成立建立專門輔導(dǎo)測(cè)試中心，由主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，明確分工，制定切實(shí)的工作計(jì)劃，提高認(rèn)識(shí)，和體育老師密切配合、共同領(lǐng)導(dǎo)抓好教學(xué)和各項(xiàng)體育活動(dòng)改革，使《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施落到實(shí)處。在《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的過程中各級(jí)教育、體育行政部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立必要的檢查考核制度，認(rèn)真進(jìn)行檢查驗(yàn)收，促進(jìn)工作開展。
5、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。根據(jù)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的要求以及健康第一、終身體育的指導(dǎo)思想，應(yīng)建立科學(xué)而合理的多維評(píng)價(jià)體系，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、成績(jī)進(jìn)步幅度、應(yīng)用技術(shù)和技能的能力等方面加以評(píng)價(jià)，采用學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)、客觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，最大限度地激勵(lì)學(xué)生鍛煉的動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身體育意識(shí)的形成和健康素質(zhì)的發(fā)展，為高職院校體開展陽關(guān)體育運(yùn)動(dòng)服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
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