幼兒晨間體育活動(dòng)生本教育理念研究論文

　　1提供體育活動(dòng)器械

　　為了能夠使幼兒在晨間體育活動(dòng)中真正得到鍛煉，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒實(shí)際情況，為幼兒提供適合的活動(dòng)器械，促使幼兒自主地運(yùn)用器械進(jìn)行身體鍛煉。

　　1.1根據(jù)幼兒鍛煉需求，為幼兒提供趣味的活動(dòng)器械

　　活動(dòng)器械是體育活動(dòng)不可或缺的組成部分，其可以幫助幼兒鍛煉身體。但是在為幼兒提供體育活動(dòng)器械時(shí)一定要從以生本教育理念為基礎(chǔ)，對(duì)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行了解，從而明確幼兒鍛煉需求，以此為出發(fā)點(diǎn)，為幼兒提供具有趣味性、生活性的體育活動(dòng)器械，這樣可以使幼兒從興趣出發(fā)，主動(dòng)地選擇器械來進(jìn)行體育鍛煉。而為幼兒提供趣味的活動(dòng)器械，可以利用生活中的廢棄物制作成體育活動(dòng)器械，將其應(yīng)用到體育活動(dòng)中，不僅可以強(qiáng)壯幼兒的身體，還能夠培養(yǎng)幼兒環(huán)保、廢物利用的意識(shí)，例如將廢棄的礦泉水瓶消毒干凈，制作成保齡球瓶；利用廢棄的飲料瓶改裝成拉力器等，都可以應(yīng)用于體育活動(dòng)中，提高體育活動(dòng)的趣味性、生活性。

　　1.2以幼兒的發(fā)展差異為準(zhǔn)，提供不同層次、不同性能的活動(dòng)器械

　　由于每個(gè)幼兒的發(fā)展情況不同，這使得幼兒的理解能力、動(dòng)手能力、思考能力等方面存在一定的差異。為了促使不同層次的幼兒都能夠在晨間體育活動(dòng)中得到良好的教育和培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供不同層次、不同性能的活動(dòng)器械，這樣可以讓幼兒在體育活動(dòng)中選擇適合自己的活動(dòng)器械來進(jìn)行體育鍛煉。比如，在體育活動(dòng)中投放的平衡木：高矮不同，寬窄不同；有木板制作的，有塑料制作的。幼兒可根據(jù)各自的能力選取適宜高度或?qū)捳�的平衡木來練�?xí)。

　　1.3以幼兒活動(dòng)興趣為準(zhǔn)，提供周期性、科學(xué)性的活動(dòng)器械

　　在為幼兒提供趣味性、生活性、功能性的`活動(dòng)器械以外，還應(yīng)當(dāng)為幼兒提供周期性的活動(dòng)器械，則可以使幼兒在對(duì)晨間體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上，周期性地投入到某項(xiàng)活動(dòng)器械鍛煉中，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展起到非常重要的作用。需要注意的是，在為幼兒提供周期性活動(dòng)器械的時(shí)候一定要保證所提供的活動(dòng)器械具有科學(xué)性，促使器械鍛煉在幼兒心理負(fù)荷之內(nèi)，促進(jìn)幼兒身心得到良好發(fā)展。

　　2選擇適合的活動(dòng)方法

　　基于生本教育理念展開的幼兒園自主晨間體育活動(dòng)，所選用的活動(dòng)方法一定要符合幼兒的興趣和需要，對(duì)幼兒展開有效的教育和培養(yǎng)，促使幼兒自主發(fā)展�；�于此，所選擇的活動(dòng)方法有：

　　2.1自選活動(dòng)方法

　　為了使晨間自主活動(dòng)更加符合幼兒的需要，我們讓幼兒自選喜愛的活動(dòng)區(qū)域、活動(dòng)器械、活動(dòng)伙伴進(jìn)行鍛煉。這樣才能使幼兒真正意義上從興趣出發(fā)進(jìn)行體育鍛煉，提高自身身體健康水平，并促進(jìn)自己自主發(fā)展。具體的做法是：給每一個(gè)幼兒的都提供一次選擇活動(dòng)區(qū)域、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)器材的機(jī)會(huì)，促使幼兒選擇自己感興趣的活動(dòng)區(qū)域、項(xiàng)目、器材，使得幼兒在自己感覺良好的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉，幼兒全身心放松地、專注地投入到體育項(xiàng)目鍛煉中，得到了良好的鍛煉。

　　2.2情境創(chuàng)設(shè)法

　　為了促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)地投入到體育活動(dòng)中，可以利用情境創(chuàng)設(shè)法來提高體育活動(dòng)的趣味性，以此來培養(yǎng)幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的熱情，促使幼兒主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，有效地、合理地、科學(xué)地進(jìn)行體育項(xiàng)目鍛煉。對(duì)于情境創(chuàng)設(shè)法的運(yùn)用主要是根據(jù)一些幼兒了解的、感興趣的故事展開，要求幼兒共同參與到情境演繹當(dāng)中，促使學(xué)生在進(jìn)行角色的演繹的過程中激發(fā)自身的興趣，按照情境發(fā)展情況投入到體育活動(dòng)中，共同完成體育活動(dòng)。幼兒在參與演繹情境的過程中自身不知不覺地得到了鍛煉和培養(yǎng)。所以，在“基于生本教育理念”展開的幼兒園自主晨間體育活動(dòng)的過程中利用情境創(chuàng)設(shè)方法，可以提高體育活動(dòng)的趣味性，為更好的教育和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造條件。

　　3結(jié)束語

　　“基于生本教育理念”展開的自主性晨間體育活動(dòng)，可以真正意義上實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的自主、開放、輕松、愉悅，促使幼兒在體育活動(dòng)中從興趣出發(fā)，積極主動(dòng)地投入到體育活動(dòng)中，增強(qiáng)自身身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。所以說，“基于生本教育理念”的自主性晨間體育活動(dòng)的開展是非常有意義的。

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