如何在體育課中進(jìn)行思想品德教育論文

時(shí)間：2023-05-02 03:13:41 體育論文我要投稿

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　　摘要:在這個(gè)全面推行素質(zhì)教育的社會(huì),思想品德教育是放在第一位的,而體育作為學(xué)校教育的一門(mén)課程,也不可例外的要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生思想品德的教育。本文將采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等對(duì)德育的意義,作用以及如何將思想品德教育具體滲透到體育課中來(lái)進(jìn)行闡述和分析。從而歸納出一些具體的方法讓教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的思想道德修養(yǎng),為學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)打下基礎(chǔ)。

如何在體育課中進(jìn)行思想品德教育論文

　　關(guān)鍵詞:體育課思想品德教育

　　1 前言

　　學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分。它主要有體育課教學(xué)、早操、課間操、課外體育鍛煉、課余體育訓(xùn)練與競(jìng)賽等方面組成。它不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),增進(jìn)學(xué)生的健康,而且還能培養(yǎng)學(xué)生崇高的思想品德,增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)校體育具有鮮明的群眾性和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)性,這些特殊的文化價(jià)值對(duì)發(fā)展學(xué)生的現(xiàn)代人應(yīng)有的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、激進(jìn)性、開(kāi)放性、良好個(gè)性都有重要的作用。因此,在體育教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和意志品質(zhì)的教育使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

　　2 德育的意義和作用

　　2.1 德育的意義

　　不論是在中國(guó),還是外國(guó),都可以看到古今中外的教育都非常重視德育。在中國(guó)奴隸社會(huì)和封建社會(huì)的學(xué)校里,德育居于首要地位。西周學(xué)校教育的內(nèi)容“六藝”(禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)),“禮”教是居于首位的。在兩千多年的中國(guó)封建社會(huì)里,“三綱五常”是德育的主要內(nèi)容(君為臣綱、父為子綱、夫?yàn)槠蘧V,仁、義、禮、智、信)始終是德育的主要內(nèi)容,為維護(hù)封建等級(jí)制度服務(wù)。到了歐美資本主義發(fā)展時(shí)期出現(xiàn)了一些新的德育思想,如十九世紀(jì)的德國(guó)教育家赫爾巴特,認(rèn)為教育的最高目的在于培養(yǎng)具有完美德性的人;二十世紀(jì)美國(guó)教育家杜威撰寫(xiě)了《道德教育原理》(1909)一書(shū),提出一整套德育理論,認(rèn)為學(xué)校德育最重要的問(wèn)題是知行關(guān)系問(wèn)題,并認(rèn)為道德是解決社會(huì)問(wèn)題、增進(jìn)人們幸福的決定性因素。

　　2.2 德育的作用主要分為社會(huì)作用和育人作用

　　2.2.1 德育的社會(huì)作用

　　2.2.1.1 德育可通過(guò)影響人而發(fā)揮重要作用

　　在以社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的階段,生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)是考慮一切問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。德育能提高人的思想政治覺(jué)悟、道德素養(yǎng),激發(fā)人的生產(chǎn)的自覺(jué)性、積極性,大大促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。

　　2.2.1.2 德育能促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展

　　隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,肯定要對(duì)德育提出新的要求,幫助學(xué)生樹(shù)立發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新思想、新觀(guān)念、新道德。

　　2.2.2 德育的育人作用。

　　我國(guó)社會(huì)主義教育是培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟、有文化、身體健康的勞動(dòng)者,為達(dá)到這一目的,我們不僅要對(duì)學(xué)生實(shí)施智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育,而且必須對(duì)他們實(shí)施德育,使學(xué)生具備社會(huì)主義社會(huì)所要求的思想和道德。

　　3 德育教育在體育教學(xué)中的體現(xiàn)

　　3.1 德育教育在體育教學(xué)內(nèi)容中的體現(xiàn)

　　學(xué)校體育教材分理論和實(shí)踐兩大部分,理論部分的教材內(nèi)容都有鮮明的思想性,可以提高學(xué)生對(duì)體育的正確認(rèn)識(shí),樹(shù)立為四化建設(shè)鍛煉好身體的思想,把積極參加體育鍛煉和為實(shí)現(xiàn)新時(shí)期總?cè)蝿?wù)做貢獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)。

　　3.2 德育教育在體育教學(xué)組織形式中的體現(xiàn)

　　在體育教學(xué)中,利用各個(gè)教學(xué)主要環(huán)節(jié),進(jìn)行課堂常規(guī)教育,使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化,通過(guò)課堂常規(guī)的建立和實(shí)施,向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育,逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。

　　3.3 德育教育在體育競(jìng)賽活動(dòng)中的體現(xiàn)

　　體育教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常采用競(jìng)賽、評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝等方法進(jìn)行。競(jìng)賽能夠激勵(lì)青少年學(xué)生力爭(zhēng)上游、奮勇拼搏的競(jìng)爭(zhēng)精神;評(píng)比能使學(xué)生較容易地意識(shí)到個(gè)人的努力程度將影響集體榮譽(yù)以及集體榮譽(yù)給其帶來(lái)的影響,使學(xué)生會(huì)自覺(jué)協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系,有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感、義務(wù)感和集體榮譽(yù)感。

　　4 體育教學(xué)中德育教育的途徑和方法

　　4.1 注意對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的培養(yǎng)

　　4.1.1 通過(guò)學(xué)習(xí)目的性教育培養(yǎng)愛(ài)國(guó)信念

　　就是把“希望”和“結(jié)果”轉(zhuǎn)化成堅(jiān)信不移的觀(guān)點(diǎn),進(jìn)而成為一種信念。主要方法有:把體育和民族精神相聯(lián)系,初步樹(shù)立民族意識(shí),知道體育是民族精神的象征,是民族質(zhì)量的體現(xiàn)。

　　4.1.2 通過(guò)培養(yǎng)集體意識(shí)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感

　　在日常生活中,我們通常把集體視為國(guó)家的一個(gè)“細(xì)胞”。由此可見(jiàn),集體和國(guó)家的關(guān)系是十分密切的。由于教學(xué)的特殊性和組織形式的多變性,導(dǎo)致集體與集體,個(gè)人與集體的平凡接觸,學(xué)生對(duì)集體間的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗,勝與負(fù)比較敏感,情感流露比較真實(shí)。

　　4.2 結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教育

　　體育教學(xué)內(nèi)容繁多,而每項(xiàng)教材都有其鮮明獨(dú)特的教育性,教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵,結(jié)合不同的教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況,有目的有計(jì)劃的實(shí)施教育方針。

　　4.5 以細(xì)微的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教育

　　體育教學(xué)活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的,特別是在一些細(xì)微的、不容易引起師生注意的環(huán)節(jié)上產(chǎn)生問(wèn)題,影響到整個(gè)教學(xué)的進(jìn)程。

　　4.6 抓住突發(fā)事件進(jìn)行教育

　　在實(shí)踐課教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生之間常常會(huì)因?yàn)槟承┯^(guān)點(diǎn)不和或人際關(guān)系處理不當(dāng)產(chǎn)生這樣和那樣的沖突和矛盾。

　　4.7 體育教學(xué)中思想品德教育的方法

　　4.7.1 規(guī)范訓(xùn)練法

　　就是用制度和規(guī)則所指明行為的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來(lái)訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生行為,從而收到培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的效果。對(duì)符合規(guī)范的行為給予維護(hù)和支持,對(duì)違反規(guī)范的行為進(jìn)行批評(píng)抵制,這樣學(xué)生的道德感就會(huì)上升為道德意識(shí),自然也就會(huì)自覺(jué)遵守制度和規(guī)則。

　　4.7.2 集體訓(xùn)練法

　　體育教師應(yīng)當(dāng)在集體項(xiàng)目的教學(xué)中,讓學(xué)生意識(shí)到在集體項(xiàng)目中不顧集體利益,不與其他隊(duì)員配合,過(guò)分表現(xiàn)自己,都會(huì)給他人、給集體帶來(lái)?yè)p害,將受到集體輿論的批評(píng)和指責(zé)。

　　5 在體育課中進(jìn)行思想品德教育應(yīng)注意的問(wèn)題

　　(1)在課堂思想教育工作過(guò)程中,教師立場(chǎng)要鮮明,明辨是非,支持什么,反對(duì)什么都要明確。

　　(2)思想教育工作要摸清、抓準(zhǔn),備課、上課和小結(jié)時(shí),對(duì)學(xué)生的情況要充分了解,準(zhǔn)確把握。

　　(3)要根據(jù)體育課的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行思想教育工作,寓教育于學(xué)生活動(dòng)中。

　　6 小結(jié)

　　體育教學(xué)中的思想品德教育工作是一項(xiàng)十分細(xì)致復(fù)雜的工作,難度大,對(duì)教師的思想水平和業(yè)務(wù)水平要求高,但只要教師思想上重視起來(lái),在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn),有計(jì)劃地采取積極有效措施,做到管教管導(dǎo),持之以恒,定能收到良好的效果,出色地完成體育教學(xué)工作。

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