淺析如何提高初中體育教學(xué)的有效性論文
摘要：當(dāng)前在初中體育課堂的教學(xué)中, 要圍繞著有效性教學(xué)如何展開的問題, 進(jìn)一步深入探索, 通過教學(xué)反思工作提升教師的教學(xué)水平, 讓學(xué)生能夠在時(shí)間有限的初中體育課堂上獲得更多的身體素質(zhì)提高, 體育技能的增長(zhǎng)以及綜合能力的提升。
關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué); 有效性; 提高策略;
相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來說, 現(xiàn)如今在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下, 每一名初中體育課教師越來越明確, 在初中體育課堂教學(xué)中要完成的具體目標(biāo)。有效性的初中體育課堂, 應(yīng)當(dāng)更多地體現(xiàn)出素質(zhì)教育的理念, 促進(jìn)學(xué)生的主體參與性, 讓學(xué)生能夠在參與體育學(xué)習(xí)體育的過程中, 建立起來對(duì)體育鍛煉的興趣, 養(yǎng)成積極的體育鍛煉的習(xí)慣。而教師也要轉(zhuǎn)變自身的角色定位, 能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)氛圍, 能夠合理地分配場(chǎng)地和器材, 給學(xué)生提供更加科學(xué)而高效的課堂教學(xué)。這符合體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念:堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想, 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣, 培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí);以學(xué)生發(fā)展為中心, 重視學(xué)生的主體地位;關(guān)注個(gè)體差異和不同需求, 確保每個(gè)學(xué)生受益。因此, 體育教師要真正理解有效教學(xué)含義, 把握體育有效教學(xué)原則, 正確實(shí)施體育有效教學(xué)方法。
一、初中體育課教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 提高課堂教學(xué)的效率
在初中體育課程的教學(xué)中, 教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有準(zhǔn)確的評(píng)估和了解, 要能夠采取有效的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā), 設(shè)計(jì)有效的'教學(xué)環(huán)節(jié), 從而讓學(xué)生的情緒保持在一個(gè)較為愉悅的狀態(tài), 提高他們?cè)谡n堂上的參與積極性。另外, 教師在課堂之上, 要為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)安排很多的具體任務(wù), 教師通過口令來指揮學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的練習(xí), 并且為了提高效果, 讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握技術(shù)要領(lǐng), 且需要學(xué)生反復(fù)進(jìn)行練習(xí), 在這樣的練習(xí)方式中, 學(xué)生失去興趣再正常不過, 所以, 為了讓學(xué)生保持較高的興趣狀態(tài), 教師可以變換課堂教學(xué)的具體形式, 讓學(xué)生能夠有目的性地參與, 能夠有選擇性地參與。而且, 作為體育課教師, 要為學(xué)生做好充足的示范教學(xué), 要讓學(xué)生認(rèn)真觀察老師的示范, 掌握技術(shù)要領(lǐng)。因此, 教師在一定環(huán)境下要放下架子、勇敢地投入到學(xué)生的練習(xí)中去, 用行動(dòng)去感染學(xué)生, 帶動(dòng)學(xué)生。如, 在實(shí)心球的教學(xué)中老師和學(xué)生比誰拋得遠(yuǎn)、素質(zhì)課上比誰跳繩跳的多、籃球課上的三對(duì)三或是罰籃 (定點(diǎn)投籃) 等, 只要有老師參與的項(xiàng)目學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出極高的參與熱情。所以, 學(xué)生在高度熱情的參與照料之下, 課堂教學(xué)的效果也能獲得提升, 學(xué)生和老師積極的互動(dòng), 從而使得教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都能表現(xiàn)出較高的預(yù)期效果。
二、初中體育課堂教學(xué)中, 也可以運(yùn)用多媒體教學(xué)來提升課堂教學(xué)的有效性
多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)之中, 那么, 在初中體育課堂上, 同樣可以發(fā)揮多媒體教學(xué)直觀形象生動(dòng)的諸多特點(diǎn), 給初中體育課堂教學(xué)有效性的進(jìn)一步提升, 發(fā)揮其重要的作用, 通過體育課堂上理論知識(shí)的傳授, 學(xué)生可以更好地掌握動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng), 而理論知識(shí)的講授, 一般來說會(huì)采用傳統(tǒng)的理論講解的方式, 這樣的傳統(tǒng)方式, 學(xué)生感覺到比較枯燥, 而在多媒體技術(shù)的幫助之下, 教師可以一邊講解書本知識(shí), 一邊用視頻圖片進(jìn)行注釋, 這樣不但可有效吸引學(xué)生的注意力, 還加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解和記憶, 尤其促進(jìn)了他們對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的掌握;其次在體育技能的傳授方面, 傳統(tǒng)的體育課堂, 教師一般都是采用邊示范邊講解的教學(xué)模式, 這種方式取得的教學(xué)效果并不是很顯著。所以, 在多媒體教學(xué)的幫助之下, 教學(xué)的情境也可以極大豐富, 學(xué)生在學(xué)習(xí)一些具有高難度的動(dòng)作時(shí), 通過反復(fù)收看多媒體視頻, 逐漸掌握動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng), 這比只是觀察教師的示范動(dòng)作, 要方便得多。
三、高效利用場(chǎng)地和器材, 提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的有效性和趣味性
現(xiàn)有的場(chǎng)地和器材, 需要初中體育課教師合理分配使用。場(chǎng)地和器材的合理分配能夠使得課堂教學(xué)的內(nèi)容變得更加豐富, 學(xué)生也能夠充分借助場(chǎng)地, 來完成自己所喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。有些器材, 學(xué)生一開始不太熟悉, 不知道該怎么使用, 所以教師就要首先注重向?qū)W生傳授這些器材的使用方法, 讓學(xué)生掌握正確的方法之后, 他們就能夠用得得心應(yīng)手, 從而建立起來體育鍛煉的更強(qiáng)烈的興趣。要在學(xué)�，F(xiàn)有的條件之下, 不斷給學(xué)生多爭(zhēng)取一些場(chǎng)地和器材, 這樣學(xué)生在課堂之上就有更多的選擇的余地。享受到更多體育課堂上的自由感和參與感。另外也要不斷拓展體育課堂的天然資源, 借助周邊的環(huán)境來進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。天然資源包括學(xué)校校園的自然資源及附近公園, 如, 斜坡、樓梯等, 通過這些的利用改變了傳統(tǒng)體育課一定在操場(chǎng)上的思維模式, 使學(xué)生有一種新鮮感。
四、有效的初中體育課堂教學(xué)需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)的方法
教學(xué)方法要不斷創(chuàng)新, 要帶有一定的創(chuàng)新思維組織教學(xué)活動(dòng)。雖然說初中體育課堂上要完成很多的常規(guī)的體育鍛煉的項(xiàng)目, 需要學(xué)生在體育成績(jī)方面達(dá)到某些標(biāo)準(zhǔn)。但是, 如何達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)?具體的方式如何?卻需要教師有更多的創(chuàng)新方法體現(xiàn)出來。殊途同歸, 方法可以多變, 目的可以是一個(gè), 所以, 教師要處理好目標(biāo)和手段之間的關(guān)系, 讓學(xué)生們?cè)谡n堂之上都能夠體會(huì)到更加豐富有趣的課堂內(nèi)容。例如, 在學(xué)習(xí)一些必備的技能時(shí), 教師可以通過親自的實(shí)踐, 探索出更富有成效的教學(xué)方法, 讓學(xué)生以更快的速度掌握相關(guān)的技巧, 并且在反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候, 可以引入競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制, 這樣時(shí)間過去的很快, 學(xué)生也掌握了技能。通過這種自主探究式的方式, 學(xué)生掌握的知識(shí)和技能會(huì)更加牢固, 這遠(yuǎn)比教師反復(fù)的示范和理論灌輸效果要好得多;其次是分層教學(xué)法, 每個(gè)學(xué)生由于興趣愛好、身體素質(zhì)等方面的不同, 致使其接受新的體育知識(shí)和技能的快慢存在差異。所以, 初中體育課程教師要在授課的過程中, 關(guān)注到學(xué)生水平的差異, 運(yùn)用分層教學(xué)的理念, 體現(xiàn)出因材施教的基本教學(xué)思路, 保證所有的學(xué)生都能夠在課堂上逐漸完成學(xué)習(xí)的目標(biāo), 體驗(yàn)到體育課堂上掌握新技能的成功感和快樂感。
總之, 我們要在現(xiàn)有的水平之上, 提高課堂教學(xué)的有效性, 初中體育課程教師要不斷拓寬自己的教學(xué)思路, 引入創(chuàng)新的理念, 組織教學(xué)活動(dòng), 讓學(xué)生感到初中體育課堂非常的有趣, 而且練習(xí)的活動(dòng)能夠讓學(xué)生有更多的進(jìn)步的機(jī)會(huì), 增進(jìn)學(xué)生之間的交流, 提高他們?cè)隗w育活動(dòng)中的參與積極性。
參考文獻(xiàn)
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