現代信息技術對學校體育工作的輔助作用的論文
論文關鍵詞：信息技術體育教學博客
論文摘要：現今社會，隨著現代信息技術的不斷發(fā)展進步和計算機的廣泛普及，現代信息技術已經融入到現代社會生活的各個領域。將現代信息技術應用到學校的體育教學工作中，已經成為我國教育改革的一個重要趨勢。本文主要采用文獻資料、分析、信息論等方法，簡要論述了現代信息技術對學校體育工作的輔助作用。
作為近代科技革命重要標志的現代信息技術發(fā)展方興未艾，正在滲透到社會、經濟和人們生活的方方面面，社會和經濟發(fā)展及人們生活對現代信息技術的依賴越來越大。隨著信息技術的迅速發(fā)展和應用的普及，信息產業(yè)已成為我國的支柱產業(yè)，其規(guī)模已居世界第二位。計算機輔助教學作為一種現代化的教學技術，越來越受到廣大教育工作者的重視。利用計算機將現代信息技術應用到學校體育教學工作中，便于廣大的體育教師更好地完成學校的體育教學工作。本文結合自己的教學體會，主要從以下幾個方面簡要論述現代信息技術對于體育學科的輔助作用。
一、博客在體育教育教學中的應用
1、博客的基本概念
blog也可寫成weblog，常理解成網絡日志，音譯為“博客”。博客既可理解為blog，也可以理解成記錄網志的人。其最普遍的定義為：基于網絡的按時間順序組織內容、表達個人思想，并能及時更新的一種出版方式。博客是一份按時間進行的流水記錄，通過簡單的張貼為個性化的組織、思想、見聞在互聯(lián)網上發(fā)布共享，被形象地比喻認為“信息時代的麥哲倫”、“網絡中的信息雷達系統(tǒng)”、“不停息的網上旅程”等，被認為是繼e—mail、bbs、icq之后出現的第四種網絡交流方式。
2、博客在學校體育教學中的應用
博客在使用中具有“零機制、零技術、零成本、零編輯、零形式”五個方面的特點，進而使得信息技術與體育課程整合變得更容易。博客可以成為廣大體育教師職業(yè)培訓的數字化檔案和學習記錄。可以以寫日記、收集資料，寫靈感錄，寫讀書筆記，是體育教師電子備課本等，通過博客日志，既可以使體育教師相互之間進行協(xié)作和交流，也可以對教師進行遠程培訓。體育教師可以在自己的博客上陸續(xù)發(fā)布體育教學內容和其他教學信息，逐步形成一個與體育課堂內容相呼應，與實際教學進度相一致的網上教學課堂。其在體育教學中，主要用途可作為體育教育教學管理與研究。體育教師依據各自的興趣愛好，可以將信息分類管理，形成教育資源庫，對博客信息進行分類別的管理，以便于師生查找和瀏覽所需內容。在教學實踐過程中，體育教師可以把博客作為教學研究的平臺。在博客中教師給學生學習目標、學習途徑和學習方法，同時為學習者提供了學習資源和實施討論交流的方式。
目前在互聯(lián)網上有三種聯(lián)合教研活動形式，即qq學科教研群組、學科教學研究論壇與教育教學博客教研群組�！吨袊鴮W校體育》雜志就為廣大轉型時期的體育教師專業(yè)建立了中國學校體育博客圈，而中國學校體育博客圈就屬于教育教學博客教研群組。在中國學校體育博客圈中要求參與活動的體育教師在新浪博客中都要建立自己的博客，這樣以來每一位體育教師都可以看到圈中任何一位教師的文章，自己也就可以將自己的實踐做法、體驗寫成博文和圈友們交流，共同探討當前體育教學中的熱點和難點問題。
總之，體育教學中運用博客取得了好的效應。它提供了教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新平臺，能夠促進教師反思形成網絡交流之風，也搭建起了教研平臺，形成了泛研規(guī)模，同時為學生與教師間提供了互動空間，積累資料的手段。
二、多媒體技術在體育教學中的應用
多媒體技術是以計算機為核心，把文字、聲音、圖形、動畫、圖像等多媒體技術集成于一身，為人機之間的信息交流提供了一種全新的手段。它突破了空間和時間的限制，能使學生充分利用視覺和聽覺去獲取知識，綜合利用多種分析器官進行學習，很大提高了課堂教學效率，豐富了教學內容和過程，并可使學生在有限的時間里獲得更多的知識，提高教學效益。多媒體技術在體育教學中的應用表現在以下幾個方面：
1、運用多媒體可以激發(fā)學生學習的興趣。
當代中學生對于直觀、形象感染力強的客觀事物的興趣比較濃，樂于接受�，F代教育技術的教學方法，手段生動活潑、新穎多樣，既符合學生的求知欲、求新的心里特點，有能創(chuàng)設出叫好的情景和情趣體驗，引起并保持學生的注意和興趣，從而激發(fā)學生的學習熱情，調動學生學習的積極性。
2、運用多媒體可以突出重點化難為易
多媒體課件是應用計算機多媒體技術，以其鮮明的圖像、生動的畫面、靈活多變的動畫及音樂效果來優(yōu)化教學過程的一種新型的教學輔助手段。多媒體課件，通常采用動畫、圖片、聲音等形式將教師難以表達的理論、需要模擬的微觀世界編制成教學軟件進行模擬演示，為學生提供大量的直觀材料，從多角度表示相同的信息，輔助教師講解，是學生容易形成概念，理解原理與法則。運用多媒體課件來解決教學中的重、難點問題易如反掌。
3、運用多媒體教學，建立正確的清晰的動作表象
清晰的`動作表象是形成技能的重要基礎，它來源于教師的講解、示范、演示等教學過程。體育教學過程中有些難以用語言描述清楚的技術動作，就可以利用多媒體技術來解決，幫助學生理解動作，形成概念，記住結構，并在頭腦中建立起清晰的動作表象。
4、運用多媒體教學，克服了教師自身缺陷不足。
由于體育教師個人愛好、特長、性別、年齡等方面因素影響到體育課教學，運用多媒體有利于更好的、更全面的進行體育教學，提高教學效果。教學中充分利用多媒體課件，克服教師在示范動作是的不足，更有利于不教師做不好的或者做不清的動作環(huán)節(jié)表達清楚。
5、運用多媒體教學，使學生更容易理解和掌握體育保健常識和體育常識。
體育與健康課程是以體育為主的，同時融合健康教育內容的一門課程。健康教育專題是高中新課程一個必修模塊，一般是在室內教學，故而室內理論課是體育教學不可缺少的一部分。隨著我國經濟實力的不斷增強，我國經濟發(fā)達地區(qū)已相繼安裝了多媒體教學平臺，配備了多媒體教室。在理論教學中，通過實物投影儀、電腦、錄音機等現代信息技術和傳媒手段，向學生展示圖、文、聲、像想結合的豐富多彩的教學內容，激發(fā)了學生的感官和思維，把應學的知識演化成了豐富、生動、形象、逼真的立體世界，從而優(yōu)化課堂教學，增大課堂容量，提高教學效果和質量。
三、利用現代信息技術，輔助學校課余訓練工作
開展課余運動訓練。對全面貫徹我國教育方針和體育方針，實現學校教育目標和體育目標，推動體育運動普及與提高具有重要意義。課余運動訓練也是學校課外體育活動的一個重要組成部分。在課余訓練中，借助現代信息技術的輔助作用年，能夠提高學生競技的能力。通過教師對動作進行講解與示范，結合信息技術讓學生聽與學，對于難點和重點進行反復慢放，使得學生直觀、主動、立體、全面地掌握技術動作。也可在訓練中利用數碼攝像機把學生的動作過程紀錄下來，讓學生自己觀看，與標準動作和優(yōu)秀運動員的技術先比較，了解到自己哪些動作存在問題，在結合教師的分析與指導，提出改進的方法。充分利用現代信息技術輔助與課余訓練工作，一定可以取得好的訓練效果，競技水平和競技成績提高的更快。
四、利用現代信息技術，幫助體育教師備好課，提高體育工作效率
備好課對于上好一節(jié)課很重要。目前我國現行的體育教材和教師用書的內容比較簡單，缺乏足夠多的參考信息。廣大的體育教師就可以借助互聯(lián)網，查閱大量的資料，而且下載大量的圖片、圖形供備課使用，使得體育教案內容豐富、圖文并茂。此外也可建立體育備課附件庫，在備課時選取相關附件，結合實際進行修改、優(yōu)化處理組合即可。在日常的工作中，體育教師可以利用一些大眾軟件等信息技術進行自動化辦公管理。建立體育教學電子資料庫，減輕工作負擔。對于體育方面各類數據的統(tǒng)計，也可借助相應系統(tǒng)軟件，諸如《學生體質健康標準》評價系統(tǒng)等應用軟件，能夠較快地分析學生的學習成績和體質狀況，為教學決策和管理提供科學的依據。
總之，現代信息技術在學校體育教學工作中擁有很大的作用空間，廣大的體育教師注意提升自己的信息技術知識水平，充分利用網絡信息資源，發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，必定能夠是我們的體育教學工作提升到一個新的高度。
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