把握學(xué)生心理以提高體育教學(xué)質(zhì)量論文
近些年，隨著小學(xué)生中獨生子女的增多，獨生子女的教育問題越來越突出。我們對本校的獨生子女的心理特征作了初步的了解和分析，針對小學(xué)生的個性心理特點，在體育教學(xué)中采取相應(yīng)的教育教學(xué)方法，以求提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。
我們對本校的一年級和三年級50位獨生子女學(xué)生進行了了解，與部分家長進行了座談。表明由于獨生子女大多在家里的地位特殊，反映在體育課上表現(xiàn)有的以自我為中心，有的自制力差，不遵守紀(jì)律，有的任性，缺乏責(zé)任感；有的依賴性強，怕苦怕累，不能完成教師布置的任務(wù)；還有的不合群，膽子小，躲在一邊不活動；他們的性格形成與家庭教育也有密切的關(guān)系。有的家長對孩子過分溺愛，百依百順；有的家長教育孩子的方法簡單，出暴。有的家長在某一方面望子成龍心切，忽視了德智體的全面發(fā)展。
目前，獨生子女的教育問題已經(jīng)被家長和學(xué)校重視。我們作為體育教師的一員，針對小學(xué)生的個性心理特點，在教學(xué)中采取了以下幾點措施。
1.重視思想教育，抓好課堂常規(guī)
學(xué)生學(xué)習(xí)體育和鍛煉身體的興趣是要培養(yǎng)的，這方面老師應(yīng)起主
導(dǎo)作用。應(yīng)發(fā)揮體育教學(xué)的教育作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進心理的健康發(fā)展。體育教學(xué)應(yīng)結(jié)合獨生子女的心理特征，明確思想教育，進行團結(jié)互助，文明禮貌，集體主義等教育。要力戒空洞說教，要把思想教育寓于教學(xué)之中，通過某個環(huán)節(jié)或采用某種措施進行教育。例如，課時根據(jù)教學(xué)的任務(wù)和要求，結(jié)合學(xué)生的實際思想，有針對性的進行；講平時，要注意表揚好人好事，指出存在的問題，這樣就可以向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)的自主性和積極性；在進行競賽或游戲時，要教育學(xué)生遵守規(guī)則，講秩序，要有集體榮譽感；在進行團隊活動時，要注意培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良作風(fēng)，行動迅速，準(zhǔn)確協(xié)調(diào)一致，養(yǎng)成服從集體，遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
2.豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣
小學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象時有發(fā)生，此時簡單
責(zé)備，呵斥，有害無益。注意與興趣有密切聯(lián)系的，興趣越濃，注意力越集中，越穩(wěn)定，因此，體育教學(xué)必須依據(jù)大綱，結(jié)合場地器材和學(xué)生的實際情況，做到既有系統(tǒng)性，又有趣味性。例如，教學(xué)耐久跑時，不要老是都圍繞跑道跑，而是采用跑走交替，游戲跑，以及自然地形跑等多種形式，在條件更新的情況下不覺疲勞的完成耐久跑的教學(xué)任務(wù)。課堂內(nèi)容和形式應(yīng)多樣化，克服那種慢跑一圈一套操的老一套。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自編多種徒手操，行進操，音樂健身操等，學(xué)生興趣盎然，注意力集中，練習(xí)的積極性也就較高。課上教師的教學(xué)語言要精練生動，形象化。實踐證明，只要體育教學(xué)內(nèi)容新，形式多樣，就容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3.改進教學(xué)方法，加強意志訓(xùn)練
學(xué)習(xí)是一種有任務(wù)的復(fù)雜的活動，學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生為了達到既定的`目的而自覺行動。在課上學(xué)生不僅要學(xué)自己趕興趣的東西，而且還要學(xué)沒興趣但必須學(xué)習(xí)的東西，以達到全面鍛煉身體，增強體質(zhì)的目的，這樣就要求學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的困難，需要作出一定的意志努力。體育課要根據(jù)小學(xué)生的心理特征，使體育教學(xué)成為愉快的課。要改進教法通過一定的方法激勵學(xué)生，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)。如：比比看，誰跑的快？誰跳的遠？誰先完成？等等。這些方法能使學(xué)生用自己全部的力量去力爭上游，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而提高教學(xué)效果并提高教學(xué)質(zhì)量。
4.促進學(xué)生身心全面發(fā)展
小學(xué)體育教學(xué)促進學(xué)生身心全面發(fā)展是指通過體育教學(xué)促進小學(xué)生身體與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展，具體的說就是促進小學(xué)生身體，智力，和情感行為等多方面共同發(fā)展的同時，有意識，有目的地促進學(xué)生的心理健康發(fā)展，在統(tǒng)計，實施和評價上都要注意這一問題。例如，選擇難度較大的練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的頑強意志；采用成隊成組的形式培養(yǎng)團隊合作精神；采用男女學(xué)生合作的形式，以培養(yǎng)正常的交往能力等。
通過教學(xué)實踐使我體會到，體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要途徑。體育教師首先要了解學(xué)生的心理特點，并根據(jù)這些特點，改革教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。
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