終身體育思想在大學(xué)體育的重要性論文

　　【摘要】隨著我國(guó)教育的不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，現(xiàn)在的大學(xué)并不是只重視學(xué)生的成績(jī)。大學(xué)在強(qiáng)調(diào)學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，也要積極發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，為了使大學(xué)體育課程可以得到發(fā)展，需要對(duì)其現(xiàn)狀進(jìn)行一些改革。在革新大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，要以大學(xué)體育終身化作為體育教育的核心內(nèi)容，來(lái)發(fā)展終身體育思想。終身體育思想就是指能夠自主進(jìn)行體育活動(dòng)相關(guān)的訓(xùn)練，大學(xué)生只有形成自主學(xué)習(xí)的思想，才能在今后的學(xué)習(xí)中有所幫助，本文闡述了終身體育思想對(duì)大學(xué)體育教育的改革產(chǎn)生的重要作用。

　　【關(guān)鍵詞】終身體育思想；大學(xué)體育教學(xué)；改革

　　一大學(xué)體育教學(xué)中終身體育思想的重要意義

　　將終身體育思想融入大學(xué)生的思想意識(shí)中，是因?yàn)楫?dāng)今大學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，多半是在老師和學(xué)校的監(jiān)督管理下完成的，不是自主地開展，一旦離開老師和學(xué)校的監(jiān)督管理，就不會(huì)再進(jìn)行體育鍛煉。健康生活這個(gè)概念，還沒(méi)有徹底地進(jìn)入到大學(xué)生的思想中，我們要抓住這一機(jī)會(huì)，在脫離理論、運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)的情況下，最大力度地使終身體育思想扎根于大學(xué)生的思想意識(shí)中，從而使自主的體育鍛煉能夠在大學(xué)生群體中快速蔓延，最終使大學(xué)生在大學(xué)生活以及今后的工作生活中，能夠有一個(gè)好身體為基礎(chǔ)進(jìn)行發(fā)展。促使大學(xué)生能夠自主萌發(fā)一種長(zhǎng)久地的進(jìn)行體育方面鍛煉的意識(shí)，被稱為終身體育思想，要將這種意識(shí)潛移默化地融入大學(xué)生的思想生活中，使之成為一種必然現(xiàn)象。終身體育思想在大學(xué)生實(shí)際的生活學(xué)習(xí)中發(fā)揮著巨大的作用，不僅可以促進(jìn)大學(xué)生形成自主鍛煉的思想意識(shí)，還能幫助大學(xué)生在踏出校門以后還能夠保持健康、充滿活力的身體狀態(tài)。

　　二大學(xué)體育教學(xué)中利用終身體育思想進(jìn)行教學(xué)改革的方式

　　第一，終身體育思想的必然性和關(guān)鍵性。教學(xué)改革需利用終身思想來(lái)完成，首先要讓學(xué)生了解終身思想的作用，如果大學(xué)生沒(méi)有徹底領(lǐng)會(huì)終身思想的核心目的，就不會(huì)自愿地參與到其中。引導(dǎo)學(xué)生在思想上潛移默化被影響，老師要將這種思想的優(yōu)勢(shì)經(jīng)常掛在嘴邊，使這種思想意識(shí)的優(yōu)勢(shì)能夠?yàn)榇髮W(xué)生帶來(lái)積極的影響，學(xué)生經(jīng)常能夠在與老師的溝通中，以及學(xué)校的宣傳中聽到。第二，將更多的專業(yè)體育知識(shí)和技能普及給學(xué)生。現(xiàn)如今我國(guó)大學(xué)多元化的體育鍛煉項(xiàng)目，使體育課程的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩。大學(xué)生在開展這些活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，如果沒(méi)有專業(yè)人士從旁指導(dǎo)，難免會(huì)出現(xiàn)受傷的情況�；�于此點(diǎn)，在對(duì)體育教育實(shí)施終身制思想改革的過(guò)程中，針對(duì)大學(xué)生而言，為了能夠繼續(xù)開展體育鍛煉，要設(shè)計(jì)合適的活動(dòng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生存在的差異進(jìn)行平衡。

　　三實(shí)施終身體育思想的重要意義

　　第一，提升大學(xué)體育教學(xué)的意義。針對(duì)具體的體育鍛煉來(lái)說(shuō)，從前人們重視程度并不是特別高，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們的精力只限于解決溫飽，沒(méi)有多余的精力研究其他事情。然而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，健身行業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)的流行行業(yè)。究其原因，是人們對(duì)身體健康的重視度越來(lái)越高。據(jù)分析統(tǒng)計(jì)，在現(xiàn)今社會(huì)中，從事腦力工作的人比普通人的平均壽命要少十年左右。這是因?yàn)閷?duì)于鍛煉身體的時(shí)間來(lái)說(shuō)，腦力工作者在繁重工作量的重壓之下，根本沒(méi)有時(shí)間去鍛煉身體，就算有時(shí)間，也只想休息，根本不可能有精力鍛煉。長(zhǎng)期的無(wú)氧工作環(huán)境導(dǎo)致了身體每況愈下，最終導(dǎo)致壽命減少。圍繞這個(gè)問(wèn)題，大學(xué)生更加要重視體育鍛煉，在還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)之前，將終身體育思想牢牢地印刻在腦海中，積極地鍛煉，將身體各個(gè)方面的狀態(tài)調(diào)整到最好，更好地投身到建設(shè)國(guó)家的浪潮中。第二，推進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)理論的建立。將大學(xué)生終身體育思想的教育改革科學(xué)合理地融入大學(xué)體育的具體教學(xué)中，從而將大學(xué)體育新型教育理念更好地完成。要確保這一理念的順利實(shí)施，這就對(duì)相關(guān)的專業(yè)老師的大學(xué)體育知識(shí)理論掌握以及講解水平提出了新的要求。只有將這一能力健全好，才能激發(fā)大學(xué)生的積極性，達(dá)到想要的效果。

　　參考文獻(xiàn)

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