高中體育德育優(yōu)勢及途徑研究論文
高中體育教育具備開展針對高中生的德育的重要優(yōu)勢。教師摘要：高中體育教育具備開展針對高中生的德育的重要優(yōu)勢。在分析這些優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，探索在高中體育課程中開展德育工作的具體路徑，希望可以有助于青少年德育水平的整體提升。關(guān)鍵詞：高中；體育教育；德育；優(yōu)勢；路徑高中體育教育具備開展針對高中生的德育的重要優(yōu)勢。教師通過鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參與到體育運動中，可以滿足學(xué)生多元化成長需求，使學(xué)生獲得精神上的滿足，養(yǎng)成樂觀開朗的性格。因此，體育教師要抓住教育機會，積極開展德育工作，使學(xué)生以積極的姿態(tài)迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
一、高中體育教育中開展德育的優(yōu)勢
1.體育課程的多樣性為青少年德育創(chuàng)造機會體育教學(xué)、大課間活動、課余鍛煉、各種體育競賽等共同組成了學(xué)校體育課程體系，以豐富多彩的活動形式吸引了學(xué)生的目光，成為學(xué)校教育工作中最重要的一環(huán)。多姿多彩的體育運動不僅能強身健體，也能有效緩解學(xué)習(xí)壓力，削弱負(fù)面情緒對學(xué)生造成的不良影響，也能磨煉意識，幫助學(xué)生形成健全的人格。例如，參與籃球、排球之類的集體運動，可以增進(jìn)學(xué)生間的情感，使他們學(xué)會怎樣與他人合作，學(xué)會尊重比賽、尊重競爭對手；中長跑或足球類運動對體驗要求較高，學(xué)生在消耗體力的同時，能夠形成良好的意志力；健美操、拉丁舞的運動項目既可以塑造良好形體，又能受到美的熏陶。2.體育課程滲透德育更易于被學(xué)生接受體育教學(xué)在特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中會產(chǎn)生強烈的競爭性，使學(xué)生的情感態(tài)度、思想意志面臨著更大的挑戰(zhàn)，這就為教師進(jìn)行教育提供了有利條件。在體育教學(xué)活動中，要通過各種形式的訓(xùn)練與競賽，努力培養(yǎng)學(xué)生的組織性與紀(jì)律性，磨煉他們的意志，使他們從容面對困難，增強責(zé)任感與使命感。體育競賽要遵循公正透明的原則，要以遵守規(guī)章制度為前提，在激烈的競爭中使學(xué)生學(xué)會團結(jié)合作，感受到競爭的刺激，從勝利中體會到樂趣，從失敗中總結(jié)教訓(xùn)。因此，體育成為深受學(xué)生喜愛的學(xué)科之一，教師要將學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮到極致，不能只將目光投向傳授理論知識、培養(yǎng)運動技能的層面，而要將思想道德教育置于首要位置，將其滲透到日常教學(xué)活動中，以制度來約束與規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生學(xué)會尊重與理解他人，增強集體凝聚力，使學(xué)生養(yǎng)成勇敢拼搏、頑強進(jìn)取的精神。
二、高中體育教育中開展德育的途徑
1.充分發(fā)揮課堂陣地作用，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性課堂是體育教學(xué)的主陣地，課堂常規(guī)是教學(xué)活動順利實施的先決條件。因此，教師要利用各個教學(xué)環(huán)節(jié)來嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué)，使課堂步入規(guī)范化發(fā)展軌道。為了增強規(guī)范的威懾力與約束力，教師可以讓學(xué)生參與規(guī)章制度的制訂活動，以此來提高他們的自覺性，強化紀(jì)律觀念。例如，課前的師生問好只需要耽誤幾秒鐘時間，卻可以使學(xué)生學(xué)會尊重老師，拉近師生間的距離，構(gòu)建起平等、融洽的師生關(guān)系；引領(lǐng)學(xué)生布置場地、領(lǐng)取體育器材，使學(xué)生意識到愛護(hù)公物、做足充分準(zhǔn)備的重要意義；制訂隊列口令，要求所有學(xué)生必須以“快、齊、靜”來嚴(yán)格要求自己，使學(xué)生了解要依令行事，要無條件服從指揮，提高反應(yīng)速度。課堂常規(guī)并非捆綁學(xué)生的繩索，而是為了使體育教學(xué)活動更加有序，是構(gòu)建和諧高效課堂的基石，將思想教育與體育課堂常規(guī)結(jié)合起來，既可以提高教學(xué)效率，又能通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)來感染學(xué)生，無形之中使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.采用多樣性的體育教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格與品質(zhì)高中體育教學(xué)項目較多，田徑、球類、體操等內(nèi)容都是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要載體，為磨煉意識、形成高尚情操提供了有利條件。例如，許多學(xué)生都認(rèn)為田徑運動是枯燥乏味的，但它卻是進(jìn)行品德教育最好的時機，可以利用幾分鐘的時間組織學(xué)生觀看世界田徑比賽，或是向他們講述奧運健兒為國爭光背后付出艱辛的故事，激發(fā)學(xué)生刻苦訓(xùn)練、迎難而上的精神，引導(dǎo)他們勇于挑戰(zhàn)自我，形成堅忍不拔的好品質(zhì)。再如，學(xué)習(xí)武術(shù)項目之前，讓學(xué)生通過各種途徑搜集關(guān)于中華武術(shù)的資料，使他們進(jìn)一步了解到武術(shù)的'博大精深，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚興趣，增強民族自豪感。在進(jìn)行籃球運動時，不僅要使學(xué)生掌握籃球技能，還要使學(xué)生明白團結(jié)協(xié)作、互相配合的重要意義，又要使學(xué)生體會到規(guī)則的重要性，增強班級向心力。
總之，要將德育貫穿于體育教學(xué)全過程，教師要努力挖掘德育素材，使學(xué)生向著健康的方向成長。3.有效地運用教學(xué)評價，促進(jìn)學(xué)生德育工作水平提升伴隨著新課改理念的深入人心，體育教學(xué)也發(fā)生了巨大改變，要構(gòu)建起平等融洽的師生關(guān)系，通過積極的互動活動增強學(xué)生的心理認(rèn)同感。在教學(xué)活動中，教師要留意每個學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題后及時調(diào)整教學(xué)策略，對學(xué)生的不良行為進(jìn)行糾正。面對表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師不能吝嗇鼓勵的眼神、贊美的語言、豎起的拇指；面對存在問題的學(xué)生，不能生硬地進(jìn)行指責(zé)，要以真誠的態(tài)度、委婉的語氣使學(xué)生心悅誠服地接受；面對課堂參與熱情不高的學(xué)生，要努力化解他們的畏難情緒，通過心理溝通使學(xué)生迎難而上，從體育運動中感受到快樂。
參考文獻(xiàn)：
于虹.高中體育教學(xué)中的德育價值及滲透途徑的研究［D］.魯
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