陽光體育的內(nèi)涵與特征研究論文
１陽光體育的特征
陽光體育的對象是所有的學(xué)生，每一位學(xué)生都有這個(gè)權(quán)利，都應(yīng)該享受陽光體育。在體育教學(xué)的過程中，我們要尊重個(gè)體差異，不能對所有學(xué)生按同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求。在尊重個(gè)體差異的時(shí)候也要注意集體的統(tǒng)一，制定集體的目標(biāo)，并為完成目標(biāo)而努力。我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的人才不是只會(huì)埋頭苦讀的學(xué)生，而是具有高素質(zhì)、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，這樣既能在學(xué)習(xí)之余讓自己得到放松，又能鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，健康的身體永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)和工作的本錢。
２目前體育教育專業(yè)存在的問題
�。玻迸囵B(yǎng)目標(biāo)不明確：在一些體育院校的體育專業(yè)存在著一些體育教學(xué)目的不明確，培育出來的體育方面的師資存在問題，在一定程度上影響著體育專業(yè)水平的進(jìn)步。想要是教育專業(yè)水平得到提高，相關(guān)部門一定要采取措施使得提高體育專業(yè)的師資水平這一目標(biāo)更加明確，并制定出具體的實(shí)施方案。２．２課程設(shè)置不夠合理：從大局上來看，有很多的的方面存在問題，最為突出的是專業(yè)化程度不夠高、教育目標(biāo)不明確，校方不能做到合理分配學(xué)生的課程，不能很好的按照最初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，對于教師指定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能很好的根據(jù)學(xué)生自身的'情況來進(jìn)行靈活的變通，教學(xué)部門單單對于教學(xué)計(jì)劃和課程進(jìn)行相應(yīng)的縮減，難以體現(xiàn)教育水平的專業(yè)化程度，更甚至無法保證教師的專業(yè)化程度。令人遺憾的是這種教育改革不能真正的匹配相應(yīng)的制度，使得其不能達(dá)到政策初期所預(yù)想的結(jié)果。２．３培養(yǎng)方法不得當(dāng)：造成體育教育專業(yè)培養(yǎng)方法存在問題的兩個(gè)主要原因是：學(xué)校本身的問題，例如硬件設(shè)施達(dá)不到，不能夠符合新的教育理念。另一方面是教師水平，例如教師水平達(dá)不到平均水平，授課方式比較傳統(tǒng)，不能采取新的教育理念，尤其年長的教師甚至抵制新的教育理念，不符合現(xiàn)代教育的要求。
３體育教育專業(yè)應(yīng)朝哪個(gè)方向進(jìn)行改革
�。常闭n程設(shè)置應(yīng)有助于學(xué)生的全面發(fā)展：現(xiàn)在的體育教育存在的一個(gè)很大的問題就是不能促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，不能滿足促進(jìn)學(xué)生各方面全面發(fā)展的要求�，F(xiàn)在的體育教育課程設(shè)置還停留在傳統(tǒng)模式上，并沒有得到創(chuàng)新和改革。傳統(tǒng)的模式是老師對理論知識(shí)進(jìn)行講解，對體育技能進(jìn)行傳授，例如球類中乒乓球、羽毛球、排球的打法，籃球的三步跨欄等。學(xué)生以通過考試，獲得學(xué)分為目標(biāo)，來進(jìn)行學(xué)習(xí)，并沒有從中體會(huì)到快樂。更有甚者，一些體力不太好的學(xué)生，拿體育課當(dāng)一件痛苦的事，通過申請保健課的方法，逃避體育鍛煉，這樣這能使自己的體能變得更查。為了測試學(xué)生體能，每學(xué)年初都會(huì)對學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目的測試，好多同學(xué)不惜花重金找人替跑，這體現(xiàn)了當(dāng)今體育教育的悲哀。因?yàn)閷W(xué)校對于課程設(shè)置的缺點(diǎn)，不能夠給學(xué)生提供滿意的教學(xué)，使得學(xué)生不能很好的掌握這個(gè)技能，喪失學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。３．２要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)會(huì)與他人合作是現(xiàn)在的每一位同學(xué)都有應(yīng)該學(xué)會(huì)的。不可否認(rèn)，很多學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以自我為中心，一味地維護(hù)自己的利益，致他人于不顧。一個(gè)人的力量是渺小的，很多事情單憑一個(gè)人是無法完成的，所以這項(xiàng)能力是每個(gè)人都要掌握的，這也符合學(xué)生全面發(fā)展的要求。教師可以通過進(jìn)行團(tuán)體項(xiàng)目來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。如接力賽、十人十一足、十人跳繩、穿越電網(wǎng)等集體項(xiàng)目。這樣既能激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到快樂，又能起到鍛煉身體的作用。３．３組建專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和思維：眾所周知，在教育改革的過程中起主導(dǎo)作用的是體育教師。如果想要取得改革的成功，首先教師要對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，真正激發(fā)學(xué)生對體育的熱情，不斷地提高學(xué)生的積極性，使得其自愿投入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生不再把得到學(xué)分、完成學(xué)業(yè)作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我們要對教師進(jìn)行培新，使師資力量得到提高，體育教師變得更加專業(yè)。教學(xué)還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和勤于思考的良好習(xí)慣。創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，創(chuàng)新在整個(gè)社會(huì)發(fā)展中起著舉足輕重的作用，作為接班人的學(xué)生必須要擁有創(chuàng)新能力�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，一個(gè)人只要勤于思考才會(huì)進(jìn)步，所以每個(gè)人都要學(xué)會(huì)思考、善于思考。
４結(jié)語
體育教育的改革的成功需要多方面的努力，體育教師的素質(zhì)改革，科學(xué)的教學(xué)方法和手段都是其成功的保障。對體育教育進(jìn)行改革，培養(yǎng)出有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮鐣?huì)主義接班人。
作者:于德生 單位:黑龍江哈爾濱市呼蘭區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校
參考文獻(xiàn)
�。郏保莞邉俟猓行W(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)研究綜述［Ｊ］．運(yùn)動(dòng)．２０１０年０４期
［２］喻堅(jiān)．“立德樹人”教育理念下的體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)新探［Ｊ］．中國學(xué)校體育．２０１４年０４期
�。郏常蓠T宏偉，薛海紅．高校陽光體育工程的實(shí)施與校園體育文化活動(dòng)的和諧發(fā)展［Ｊ］．西安工程大學(xué)學(xué)報(bào)．２０１０年０２期
【陽光體育的內(nèi)涵與特征研究論文】相關(guān)文章：
體育生態(tài)化的內(nèi)涵、特征與功能論文03-11
國內(nèi)外體育教學(xué)特征研究教育論文12-16
高校大學(xué)生體育消費(fèi)特征研究論文08-18
芻議語文實(shí)踐的內(nèi)涵特征及設(shè)計(jì)論文06-14
大學(xué)生陽光體育研究論文08-30
高校陽光體育構(gòu)建與實(shí)施研究論文08-31