籃球戰(zhàn)術(shù)在大學(xué)體育的差異分析論文
1、籃球戰(zhàn)術(shù)
籃球戰(zhàn)術(shù)，是指籃球比賽中運動員針對性地合理綜合運用技術(shù)，相互協(xié)同配合，借以最大限度發(fā)揮個人和全隊整體攻、防實力的多種特殊組織形式(陣式)與方法的總稱.分類標準不同，籃球戰(zhàn)術(shù)的類別也會有所不同.按照籃球運動攻守的特點，可分為進攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)；按照籃球比賽中隊員行動組織原則，可分為個人戰(zhàn)術(shù)行動、部分隊員戰(zhàn)術(shù)配合和全隊戰(zhàn)術(shù)配合；按照便于教學(xué)、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)參考的原則，可分為快攻、區(qū)域聯(lián)防和進攻區(qū)域聯(lián)防等，這種籃球戰(zhàn)術(shù)分類是教科書比較常用的分類方法，本文將以此為角度，重點探討籃球戰(zhàn)術(shù)在課堂教學(xué)和校隊訓(xùn)練中的差異點，并通過探討為籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練提供有價值的意見，全面提升學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)組織和運用能力.
1.1快攻
快攻是由防守轉(zhuǎn)入進攻時，以最快的速度、最短的時間在對方尚未部署好防守之前，創(chuàng)造人數(shù)上和位置上的優(yōu)勢，果斷而合理地進行攻擊的一種速決的進攻戰(zhàn)術(shù).比賽中發(fā)動快攻的時機有：搶到后場籃板球時；搶、斷球后；跳球時；對方投球中籃后擲端線界外球時.快攻戰(zhàn)術(shù)中的短傳快攻最常用，它由發(fā)動與接應(yīng)、推進、結(jié)束三個階段所組成.搶獲后場籃板球后的快攻配合路線如圖3-43所示.⑧搶到后場籃板球后，⑥拉邊接應(yīng)，并迅速將球傳給中路插上接應(yīng)的⑦，⑦從中路運球推進，根據(jù)情況可將球傳給快下的④或⑤投籃，⑥⑧傳球后跟進.快攻戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練，首先要把快攻的組織結(jié)構(gòu)和基本要求講解清楚，然后讓隊員按順序練習(xí)快攻的發(fā)動、接應(yīng)、推進和結(jié)束.一般可以先練習(xí)長傳快攻，再練習(xí)短傳推進快攻，最后練習(xí)全隊搶到后場籃板球的快攻，并以搶籃板球發(fā)動快攻、短傳與運球相結(jié)合的推進、以多打少的結(jié)束為教學(xué)訓(xùn)練的重點.具體聯(lián)系步驟：先在固定形式下掌握快攻的'方法，然后過渡到機動情況下練習(xí)；先不加防守，再逐步增加防守進行練習(xí)，最后在接近比賽情況下反復(fù)練習(xí)，以求不斷提高.
1.2區(qū)域聯(lián)防
區(qū)域聯(lián)防是一種半場防守的全隊戰(zhàn)術(shù).防守隊員退回半場，按照一定的隊形，每人分工負責(zé)防守一個規(guī)定區(qū)域，嚴密防守進入該區(qū)域的進攻隊員和球，并與同伴協(xié)同，將五個區(qū)域有機地聯(lián)系起來組成防守整體，所以叫區(qū)域聯(lián)防.運用區(qū)域聯(lián)防的時機：對方外圍中、遠距離投籃不準，而內(nèi)線威脅較大時；對方頻繁地采用穿插移動和運球突破，而本隊個人防守技術(shù)較差，或犯規(guī)較多時；為了加強組織搶籃板球和發(fā)動快攻反擊時；為了使對方不適應(yīng)，策略性地改變防守戰(zhàn)術(shù)時.區(qū)域聯(lián)防的防守原則：由攻轉(zhuǎn)守，快速布陣；隨球移動，保持隊形；控制防區(qū)，嚴防重點；有球盯人，無球協(xié)防；防突破，防溜底；伺機搶斷，積極反擊.
1.3進攻區(qū)域聯(lián)防
進攻區(qū)域聯(lián)防建立在區(qū)域聯(lián)防基礎(chǔ)之上，組織與運用過程中要遵守以下要求：(1)爭取在對方尚未退回后場組織好防守隊形之前，立足未穩(wěn)之際，展開快攻反擊；(2)對方已組織好防守隊形時，應(yīng)針對防守隊形采用相應(yīng)落位，避免一對一局面；(3)在移動中伺機進攻，通過人、球快速轉(zhuǎn)移，創(chuàng)造以多攻少的局面；(4)加強穿插、溜底、運突和策應(yīng)、掩護配合方法，以及內(nèi)外結(jié)合的攻擊，打亂防守隊形，破壞聯(lián)防的協(xié)同防守，創(chuàng)造投籃機會；(5)準確的中、遠距離投籃是進攻區(qū)域聯(lián)防的重要手段，應(yīng)利用聯(lián)防薄弱區(qū)域果斷地進行投籃；(6)積極爭搶籃板球，爭取二次進攻機會.同時，要注意保持攻守平衡的隊形，隨時準備退守.
2、籃球戰(zhàn)術(shù)在課堂教學(xué)和校隊訓(xùn)練中的差異
2.1目的和內(nèi)容不同
籃球戰(zhàn)術(shù)課堂教學(xué)的主要目的在于讓學(xué)生掌握籃球運動比賽規(guī)則、基本知識、基礎(chǔ)技術(shù)、基本技能和作戰(zhàn)方法等內(nèi)容，打下堅實的理論基礎(chǔ).其實，某種程度上是為培養(yǎng)學(xué)生運動能力、了解籃球運動而服務(wù)，不要求學(xué)生掌握過多的技戰(zhàn)術(shù).課堂教學(xué)的具體內(nèi)容如下：(1)首先通過沙盤、場地圖等直觀教具使學(xué)生建立完整的戰(zhàn)術(shù)概念，然后在演示、示范、講解的基礎(chǔ)上，通過假設(shè)攻守的情況進行實地練習(xí)，讓學(xué)生實際體會戰(zhàn)術(shù)隊形、位置、分工.熟悉戰(zhàn)術(shù)配合路線，加深和鞏固已形成的戰(zhàn)術(shù)概念.(2)掌握局部戰(zhàn)術(shù)配合.局部戰(zhàn)術(shù)配合的教學(xué)，應(yīng)先重點進行戰(zhàn)術(shù)中主要配合的教學(xué)，后教次要配合，再進行戰(zhàn)術(shù)配合的組合教學(xué).一般按照下列順序進行教學(xué).①示范、講解局部戰(zhàn)術(shù)配合的方法和用途，包括配合的位置、移動的路線、配合的時間和運用的時機等；②在假設(shè)攻守的條件下掌握配合的方法；③在消極攻守條件下掌握配合的時機，在積極攻守對抗的條件下提高運用配合的能力.(3)掌握全隊戰(zhàn)術(shù)①在消極攻守對抗的條件下熟悉戰(zhàn)術(shù)隊形、配合路線，如練陣地進攻戰(zhàn)術(shù)時，暫不要投籃，把主要精力用于掌握戰(zhàn)術(shù)方法上.②在積極攻守對抗的條件下，提高運用戰(zhàn)術(shù)的能力，如練進攻戰(zhàn)術(shù)時應(yīng)提出明確的要求：第一，連續(xù)運用一個配合創(chuàng)造一種或幾種投籃機會；第二，連續(xù)運用幾個配合創(chuàng)造一種或幾種投籃機會.校運動隊訓(xùn)練中的目的在于幫助學(xué)生提高戰(zhàn)術(shù)的攻守轉(zhuǎn)化和綜合運用能力，以及提高比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用能力，使學(xué)生具有良好的籃球戰(zhàn)術(shù)組織和運用能力，形成全隊戰(zhàn)術(shù).具體訓(xùn)練步驟如下：(1)首先要加強對隊員的集體主義教育，建立整體觀念.(2)加強兩三人的基礎(chǔ)配合，嚴格要求配合質(zhì)量，為實現(xiàn)完整配合打好基礎(chǔ).(3)有分有合，局部配合以完整配合為背景，完整配合以局部配合為基礎(chǔ)，在局部配合熟練的基礎(chǔ)上反復(fù)進行全隊完整配合.(4)攻防戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是一個完整的訓(xùn)練過程，但一般是先練進攻，后練防守，以攻帶防，以守促攻.進攻的訓(xùn)練順序：無防守情況下練習(xí)進攻加消極防守練習(xí)進攻黽踴極防守練習(xí)進攻在接近比賽情況下練習(xí)進攻.防守的訓(xùn)練順序：在消極進攻(只配合不投籃)情況下練習(xí)加強進攻，在增加防守難度情況下練習(xí)，在接近實戰(zhàn)情況下練習(xí).(5)先練習(xí)掌握本隊主要的基本的攻守戰(zhàn)術(shù)，在不斷提高質(zhì)量的基礎(chǔ)上逐步掌握多種攻守戰(zhàn)術(shù).掌握常用戰(zhàn)術(shù)后，再練習(xí)特殊戰(zhàn)術(shù).
2.2要求不同
要求學(xué)生掌握籃球戰(zhàn)術(shù)的概念、目的、戰(zhàn)術(shù)的各要素及其關(guān)系；了解快攻、區(qū)域聯(lián)防、進攻區(qū)域聯(lián)防的基礎(chǔ)的配合方法和要求；掌握各種戰(zhàn)術(shù)配合和綜合運用的方法.課堂教學(xué)不僅要注重籃球基本理論的教學(xué)，更要重視在實際訓(xùn)練中的基本戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)，方能實現(xiàn)課堂教學(xué)目標.在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，要不斷提高技術(shù)的運用能力，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)配合和各種攻守戰(zhàn)術(shù)體系，要善于組織和分配本隊的力量，理解和運用規(guī)則，了解同伴及對手的行動，提高判斷能力，并使之在訓(xùn)練過程中掌握大量的比賽方法，能在比賽中運用和發(fā)揮.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練應(yīng)與身體訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)意識和戰(zhàn)斗作風(fēng)的培養(yǎng)相結(jié)合，這樣更能提高戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練質(zhì)量，有助于在實踐中運用.
2.3解決的問題不同
籃球戰(zhàn)術(shù)課堂教學(xué)解決的主要問題有：讓學(xué)生清楚某些戰(zhàn)術(shù)的概念，深入了戰(zhàn)術(shù)組織形式、戰(zhàn)術(shù)方法等內(nèi)容，避免模糊不清；合理安排教學(xué)進度，幫助學(xué)生對技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)理論等形成系統(tǒng)性認識；提高學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合能力，提高對抗時的應(yīng)變能力，以增強實戰(zhàn)能力；講解、示范得當，戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)程序、組織教法嚴密、針對性強，全面培養(yǎng)學(xué)生的個人戰(zhàn)術(shù)水平.籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練解決的主要問題有：如何培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識并使之不斷提高；進攻戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中如何大力發(fā)展快攻，提高陣地進攻的速度和靈活性；立足于攻擊性和有效性，如何開展防守訓(xùn)練；從全隊戰(zhàn)術(shù)角度出發(fā)，如何提高個人戰(zhàn)術(shù)能力，以及與隊友之間的配合能力，并在對抗中充分發(fā)揮自己與隊友的技術(shù)，正確比賽勝利.
3、結(jié)論
作為一項競技體育運行項目，通過籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練使學(xué)生養(yǎng)成良好的戰(zhàn)術(shù)藝術(shù)，學(xué)會戰(zhàn)術(shù)組織和運用，提高綜合戰(zhàn)術(shù)運用能力，才能在實際比賽中更好地發(fā)揮自身和隊友的技術(shù)，制約對方，力爭掌握比賽的主動權(quán)，爭取比賽勝利.籃球作為一種的大眾體育運動，甚好大眾年輕人的喜愛，抓好大學(xué)課堂教學(xué)和訓(xùn)練工作，不僅利于學(xué)生強身健體，也可為國家培養(yǎng)需要的籃球運動員.
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