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新鄉(xiāng)市初級中學(xué)體育課教學(xué)方法論文
關(guān)于體育教學(xué)方法自古以來都有很多說法。但是普通大眾認(rèn)為的是，體育教育方法就是在體育中教師與學(xué)生互動(dòng)從而完成教師的教與學(xué)生的學(xué)，以此完成教學(xué)內(nèi)容的方法。為了提高學(xué)生體質(zhì)，筆者通過問卷調(diào)查法、專家訪談法和查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料法對新鄉(xiāng)市十三中、河師大附中等幾所初級中學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)方法的研究與分析，并提出關(guān)于體育教學(xué)方法的相應(yīng)問題并找出相應(yīng)解決方法。
由于體育教學(xué)方法直接關(guān)系學(xué)生們的上課效果，關(guān)乎學(xué)生們的身心健康，關(guān)乎學(xué)校體育的發(fā)展�，F(xiàn)在國內(nèi)外對體育教教學(xué)方法的研究各有特點(diǎn)，總之都是圍繞一個(gè)目標(biāo)，即提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
1 選題依據(jù)
體育對人類的發(fā)展具有非常重要的作用。體育事業(yè)發(fā)展水平與人民生活也是息息相關(guān)的。體育發(fā)展它們就跟著發(fā)展。我國現(xiàn)在還處于發(fā)展階段，因此要滿足人民的需求，首要任務(wù)是增強(qiáng)公民的健康水平。只有人民身體健康了，創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富就會(huì)相應(yīng)增加。跟隨經(jīng)濟(jì)越發(fā)展的步伐，體育在人民心中的地位也不斷提高。讓社會(huì)重視體育，從而促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)法的改革，不斷使用科學(xué)合理的方法提高健康。
2 文獻(xiàn)綜述
體育教學(xué)方法自古以來都有很多教學(xué)方法，其中毛振明主編的《體育教學(xué)論》一書中把體育教學(xué)方法簡單地分成五大類：即以語言傳遞信息為主，以直接感知為主，以身體練習(xí)為主，以比賽活動(dòng)為主，以探究活動(dòng)為主[1]。這5種體育課教學(xué)方法是非常完整的教學(xué)方法但是只是大概地介紹了一下教學(xué)方法，在體育教學(xué)中一些小方面的不長使用的方法還未提及到。體育教學(xué)方法是完成體育目標(biāo)的重要條件[2]。
這種把教學(xué)看成是一種目標(biāo)，因此所采用什么樣的教學(xué)方法則會(huì)體現(xiàn)什么樣的藝術(shù)，因此需要通過研究把最好的藝術(shù)展現(xiàn)出來。在體育課中讓同學(xué)們親身體驗(yàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。人道主義承認(rèn)人類是最高的價(jià)值尺度[3]。因此，要想讓學(xué)生在體育課中積極投入，需要激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，要讓學(xué)生感受到教學(xué)的人性化。因此要讓學(xué)生了解體育鍛煉對身體的重要性，讓學(xué)生產(chǎn)生體育鍛煉的內(nèi)在需求。
老師需要做的就是運(yùn)用各種教學(xué)方法喚醒學(xué)生，讓其達(dá)到這個(gè)狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生對體育課的認(rèn)識，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀[4]。把這3個(gè)因素有機(jī)組合起來并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)匯總成教學(xué)方法。適合學(xué)生發(fā)展的方法才能稱得上是好的方法。因此要不斷地研究這三要素，力求找到最適合地教學(xué)方法。初中體育教學(xué)策略中提到快樂體育教學(xué)[5]，快樂體育教學(xué)是自20世紀(jì)80年代后，在我國自發(fā)產(chǎn)生和國外引進(jìn)兩個(gè)渠道同時(shí)發(fā)展起來的教學(xué)思想和教學(xué)實(shí)踐。禹明主編的《中小學(xué)體育》中提出快樂體育[6]。在教學(xué)中盡量讓枯燥、單調(diào)的教學(xué)變得新穎、活潑、輕松，讓學(xué)生身、心、德、智在愉悅的活動(dòng)中得到全面地發(fā)展。
3 研究對象與方法
3.1 研究對象
此文以新鄉(xiāng)市初級中學(xué)體育課教學(xué)方法為研究對象。
3.2 研究方法
3.2.1 文獻(xiàn)資料法
利用中國期刊全文數(shù)據(jù)庫搜索相關(guān)文獻(xiàn)，同時(shí)查閱了國內(nèi)外體育教學(xué)方法情況的信息。
3.2.2 訪談法
咨詢河南師范大學(xué)的關(guān)朝陽教授和霍軍教授。
3.2.3 問卷調(diào)查法
根據(jù)研究目標(biāo)和需要，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，在新鄉(xiāng)市選擇兩所初級中學(xué)，共發(fā)放問卷50份，回收問卷40份，有效回收率為80%。
3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
經(jīng)過調(diào)查得到相應(yīng)數(shù)據(jù)，根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行Excel分析。
3.2.5 邏輯歸納法
在獲得數(shù)據(jù)及資料的基礎(chǔ)上通過邏輯歸納，得出較為科學(xué)、合理的結(jié)論。
4 主要研究內(nèi)容
4.1 以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法
以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法主要有講解法、問答法、討論法等。講解法是比較常用的一種方法。教師進(jìn)行講解動(dòng)作要領(lǐng)，例如體操教學(xué)中的前滾翻，在正式學(xué)習(xí)之前必須先進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)、保護(hù)與幫助的講解。初中體育教學(xué)方法大多采用講解法，一般多用于新授課。
4.2 以直接感知為主的體育教學(xué)方法
以直接感知為主的體育教學(xué)方法主要有示范法、演示法、保護(hù)與幫助法等。示范法是室外體育技能課最常用的一種體育教學(xué)方法，教師在講解完動(dòng)作要領(lǐng)后，進(jìn)行動(dòng)作示范，使學(xué)生能夠直觀地感受到動(dòng)作技能。
4.3 以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法
以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法中的分解練習(xí)法經(jīng)常用于比較復(fù)雜的動(dòng)作，把復(fù)雜的動(dòng)作分解成多個(gè)簡單動(dòng)作，讓學(xué)生慢慢深入學(xué)習(xí)，容易接受本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法中完整練習(xí)法是教學(xué)中常用方法，例如健美操中控手臂練習(xí)，就是完整地進(jìn)行練習(xí)。
4.4 以比賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法
在以比賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法中，游戲法能夠提高學(xué)生積極性，活躍課堂氛圍，最重要的是處在初中的孩子好勝心比較強(qiáng)，采用游戲法能夠激起他們追求勝利的本能。把課堂內(nèi)容加到游戲環(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生在愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固此節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
4.5 以探究性活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法
在以探究性活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法中，發(fā)現(xiàn)法是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程去中教師給出一些事例和問題，學(xué)生通過多種學(xué)習(xí)途徑去獨(dú)立地探究學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)原理和結(jié)論的一種方法。發(fā)現(xiàn)法能夠提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力，讓學(xué)生們多動(dòng)腦筋，去發(fā)現(xiàn)問題，并探究解決辦法。
4.6 體育課教學(xué)方法的創(chuàng)新與發(fā)展
隨著時(shí)代的發(fā)展，體育教學(xué)方法不斷的改革。改革越來越強(qiáng)調(diào)教育理論與與實(shí)踐相結(jié)合�，F(xiàn)代體育教學(xué)方法堅(jiān)持從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)具體問題具體分析。現(xiàn)代體育教學(xué)方法不斷引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。美國的教學(xué)內(nèi)容很豐富。在新時(shí)期發(fā)展中美國的教育過程對教學(xué)方法有一定的借鑒意義。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上不斷加強(qiáng)學(xué)生上課的內(nèi)容與生活的聯(lián)系。
5 結(jié)論與建議
5.1 結(jié)論
根據(jù)以上的研究發(fā)現(xiàn)，在日常體育課教學(xué)中，大多教師采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，中國傳統(tǒng)體育豐富多彩，在現(xiàn)代借鑒傳統(tǒng)方法的精華，去其糟粕。
5.2 建議
根據(jù)新鄉(xiāng)市體育教學(xué)方法的現(xiàn)狀，有如下建議，在體育課教學(xué)中要以學(xué)生為中心，把學(xué)生放在放在首要位置。
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