小談多媒體技術與中學物理教學教育論文
摘要:傳統(tǒng)的教學模式下,僅憑一只粉筆和一塊黑板是很難把物理講透的。但隨著科技的發(fā)展,傳統(tǒng)的三尺講臺正在逐步被現(xiàn)代多媒體技術所取代。在多媒體技術的輔助作用下,中學的物理教學必將打破傳統(tǒng)的教學模式,使物理課從過去的枯燥模式中解放出來,變成生動有趣,廣受學生歡迎的一門課。
關鍵詞:多媒體技術 中學物理 教學改革
物理學是一門自然科學,也是一門嚴謹?shù)幕A學科。尤其在中學,物理往往成為學生茶余飯后經(jīng)常談起的話題,而這些話題大都是說物理難學,學不透,搞不懂;面對學生和家長提出的疑問,教師們也很頭痛,因為在傳統(tǒng)的教學模式下,僅憑一只粉筆和一塊黑板是很難把物理講透的。但隨著科技的發(fā)展,傳統(tǒng)的三尺講臺正在逐步被現(xiàn)代多媒體技術所取代,多媒體輔助教學的興起極大地改變了教學模式,為教育教學改革做出了很大的貢獻。對此。我介紹一下我對多媒體技術和中學物理教學的一些感悟。
一、利用多媒體技術創(chuàng)設物理情境
多媒體教學可以使抽象知識形象化,激發(fā)學生的學習興趣,提高學習效率。俄羅斯的教育家蘇霍姆林斯基說過,教學應使學生從中產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)的驚奇、自豪,滿足求知欲的愉快和創(chuàng)造的歡樂等各種情感體驗,從而使學生帶著高漲的、激動的情緒進行學習和思考,使教學成為一個充滿活力和激情的活動。對此,我們可以利用多媒體強大的動畫和聲音技術來促進教學,使學生獲得清晰愉悅的感受,比如在教學“法拉第電磁感應定律”時,我用多媒體播放現(xiàn)代發(fā)電廠的發(fā)電樞紐裝置,展示磁生電的技術;在學習“電流”時,說到“電荷的定向移動形成電流”,但學生不明白電荷怎么移動,如果我們能把電流做成動畫如同水流,學生一看就很明白。通過多媒體形象的展示,極大地調動了學生的積極性和學習興趣,也提高了學習的效率。
二、利用多媒體技術輔助物理實驗教學
利用多媒體教學模擬演示實驗,可以有效增強實驗的效果。中學物理教學離不開物理實驗,然而由于受時間、空間和資金等客觀條件以及儀器本身因素的限制,有些實驗不能完成或者效果不夠理想。但若利用計算機模擬物理實驗,比如,用FLASH軟件技術做成動畫,將起到直觀形象、重復再現(xiàn)、大小、遠近、時空、動靜、快慢可調的作用,會收到很好的效果。比如,在“原子核”一課中,由于條件限制,α粒子散射不能做實驗,因此我們可以用課件來虛擬實驗,用動態(tài)畫面演示實驗步驟,展示實驗現(xiàn)象,增強了學生的感性認識。又如,在講“ 單擺的周期和重力加速度”的關系時,在不同地區(qū)、不同的星球做單擺實驗實屬不可能,若用多媒體技術模擬會收到良好的效果。因此,多媒體技術對中學物理的實驗教學起到了事半功倍的作用,效果很好。
三、教師協(xié)作開發(fā)多媒體課件,提高教學效率
在制作多媒體課件的過程中,全體備課組成員齊參與,可以加強備課組、教研組的活動,更能深入、細致地鉆研教材、大綱,提高教研水平和能力,充分發(fā)揮全組團結協(xié)作精神。在制作多媒體課件的過程中,如果沒有對所授內(nèi)容深入的理解和掌握,沒有形象的展示手段,是很難制作出優(yōu)質課件的。記得有次組內(nèi)開展公開展示課,題目是高二“渦流、電磁阻尼和電磁驅動”,當時我們大家對這節(jié)課都很頭疼,不知道該用什么辦法讓學生真正理解電磁阻尼和驅動的原理和應用。后來備課組成員坐下來一起鉆研教材,各抒己見,又請了計算機老師幫忙獻策,經(jīng)過上網(wǎng)找素材,大家把各自的方法統(tǒng)一起來,制作了一個形象生動,淺顯易懂的PPT課件,通過穿插“電磁爐工作原理”的視頻進一步加深了學生對電磁阻尼和驅動的認識。通過多次類似的集體備課,加強了組內(nèi)的團結協(xié)作,提高了大家的教學和備課水平,也使教學效果有了大大的'進步。
四、應用多媒體可以加大課堂的信息量,開闊學生視野,提高教學的效率
在上課過程中,教師經(jīng)常會花很多時間演板,尤其是在講習題課時,畫圖、計算、推導等過程很費時間,而采用多媒體中的展示功能,如用電子白板展示PPT課件和WORD,這能讓本應花十來分鐘的內(nèi)容在幾秒內(nèi)顯示出來,大大節(jié)省了教師的板書時間。這樣教師就節(jié)約了更多時間來講解其它相關的知識,而且還能抽出部分時間來跟學生交流學習方法,鼓勵學生學習物理的積極性。另外,我們可以通過展示與當堂內(nèi)容相關的各種生活現(xiàn)象和科技成果,增強當堂課的學習效率。多媒體教學技術的引入,從根本上改變了過去滿堂灌的弊端,使物理沒那么枯燥乏味,還能抽出時間讓學生復習鞏固,優(yōu)化了課堂教學,增加了課堂的信息量。
總之,隨著計算機技術的發(fā)展、成熟和普及,多媒體技術勢必會成為當代教學過程中必不可少的教學工具�？梢灶A見,在多媒體技術的輔助作用下,中學的物理教學必將打破傳統(tǒng)的教學模式,使物理課從過去的枯燥模式中解放出來,變?yōu)樯鷦佑腥?廣受學生歡迎的一門課。多媒體技術在教學中的應用也將促進當代的中學教學改革,使中國的教育教學走向一個更好的明天。一句話,多媒體技術必須能為開發(fā)學生的實踐能力、思維能力和創(chuàng)新能力服務。教師應仔細分析本班學生的實際情況,結合本校的實際能力來確定用什么樣的多媒體,讓學生始終處于有效的、積極的參與狀態(tài),而且能和他們的接受能力接軌,這樣才能真正發(fā)揮多媒體的作用。
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