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淺析中職物理教學綜合實習論文
論文關鍵詞:中職物理 培養(yǎng) 實踐能力
論文摘要:中職物理教學要與培養(yǎng)目標結合起來,不僅僅傳授給學生物理知識,更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考、綜合運用物理知識于實踐的能力,為專業(yè)課程打下堅實的理論和實踐能力基礎。
當前從事中職教育的教師都知道,中職學生的基礎較差,學生結構和層次都發(fā)生了很大的變化(一個班有應往屆初中畢業(yè)生、應往屆高中畢業(yè)生、轉業(yè)軍人等),使中職各科課程教學難度增大,對物理教學而言,帶來更大的難度。學生對物理基礎知識的掌握更是良莠不齊,他們普遍對物理課的學習存在種種困難,因此中職學校物理教學工作應從改進教學方法,努力提高學生的學習興趣等多方面多角度提高學生的教學質量。如何讓基礎知識較差的中職學生在物理學科的學習中產(chǎn)生興趣,掌握和運用物理知識,培養(yǎng)理論和實踐相結合的能力,以確保教育質量,這是我們中職物理教師面臨的新課題。筆者從教多年,在物理教學中對學生綜合實習進行了嘗試,取得較好效果。
一、物理綜合實習的構思
綜合實習既不同于單個的物理實驗,也不同于簡單的教學實習,它是以多個物理基礎知識點為指導、在物理實驗的基礎上,以某一物理知識為重點,運用多個相關物理知識點,參與一項物理綜合實踐能力鍛煉,完成一項實際的工作項目,從而達到學生理論運用于實踐,培養(yǎng)學生獨立思考、綜合運用知識的能力。
二、物理綜合實習的嘗試
首先,任課教師從接到教學任務通知書后,要認識到中職物理教學要達到什么樣的目標,確定綜合實習教學指導思想,強化物理教學目標在中等職業(yè)學;A課中的地位。在物理教學過程中根據(jù)專業(yè)學科實際需要,從實際出發(fā)激發(fā)學生學習的興趣,發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性,提高和培養(yǎng)學生理論水平和創(chuàng)造能力。使學生既掌握理論,又參與實踐,通過理論指導實踐,參與實踐來鞏固理論,全面進行綜合訓練以培養(yǎng)學生能力為目的。
其次,要統(tǒng)籌考慮,合理安排課時。教師接到授課通知書后,要通盤考慮,合理安排課時,在總課時的基礎上節(jié)省一周課時,用一周時間用于學生綜合實習。
第三,認真?zhèn)湔n,做好實驗。教師在備課時,要考慮將物理知識傳授給學生,讓學生接受,同時要注重考慮學生綜合實習時運用到的知識,并進行強化。物理教學離不開實驗,實驗在物理教學中具有舉足輕重的作用,每一個物理實驗不僅是對所學章節(jié)知識的驗證和鞏固,同時也為學生進行綜合實習打好基礎,是學生綜合實習的階段性體現(xiàn),這一環(huán)節(jié)非常重要。教師在安排實驗時要有目的和意識對學生進行理論和動手能力的訓練。
第四,組織實施綜合實習。在任課結束前三周,做好學生綜合實習的前期準備工作。教師將學生綜合實習要達到的目的、計劃安排、器材、經(jīng)費、指導教師、分組及實習任務項目書面報教務處審批。批準后用兩周的時間進行前期準備,并作出實習計劃,并告之學生課程結束后將要進行一次綜合實習,作好思想準備。一切準備就緒,組織實施。
筆者進行物理綜合實習嘗試的內容是“安裝一個具有六臺控制電動機正反轉的全新的實習室”。從圖紙設計到指導安裝,從外線的登桿接線到內線布線、電流表安裝、總空開安裝、熔斷器安裝,控制柜安裝(交流接觸器、繼電器、按扭、過流保護、過壓保護等電動機正反轉點動控制、自鎖、互鎖控制安裝),達到能完成六臺控制電動機正反轉的全新的實習室建設的目的。
實習前,教師編制實習指導書,讓學生認真閱讀指導書,熟悉綜合實習的全過程,并現(xiàn)場了解外線布線走向,根據(jù)實際情況畫出圖紙,經(jīng)教師檢查合格后按要求和步驟逐步組織實施。學生在實習中,經(jīng)歷了內外線安裝、電動機正反轉控制電路安裝的全過程,包括線路圖、布線、登桿、剝線、接線、繞線、線路分支接線等的操作,掌握了變壓器、總空開、電表、表箱、熔斷器、電鉆打孔等電器安裝及電工多種工具的使用,掌握了電動機的名牌、接線、控制電路的安裝及交流接觸器、過壓保護器、過流保護器、簡單按鈕、復合按鈕、刀開關等常用低壓電器的原理、安裝和使用。加深和鞏固了電流、電壓、變壓器的原理、三相三相制、三相四線制、電動機工作原理、電動機正反轉工作原理等電學理論知識。全面掌握了內外線電工工藝,更加明白了實驗室管理制度、電工操作規(guī)程、安全防護,提高了實習安全意識。 通過一周的學生綜合實習,學生運用所學過的知識,在教師的指導下進行獨立自主的完成了項目。既感到學習知識的必要性,又感到知識用于指導實踐的重要性,在實習中既感到工作的艱苦,又享受到完成任務的滿足和喜悅。通過對這次的綜合實習,使學生全面掌握了物理學中電學的基礎知識,并掌握了內外線安裝及電動機控制線路安裝的基本技能,在實習中遇到的困難和問題在同學間進行商量和討論得以解決,并對操作過程中的不規(guī)范行為進行了糾正,真正理解了用電操作規(guī)范和實驗室管理規(guī)定的含義,也使學生提高了用電安全意識,并完成了實習報告,使實習報告內容豐富而全面。分析問題更加徹底,真正達到了提高中職學生運用知識解決實際問題的能力,為今后學好專業(yè)課打下良好的理論和實踐基礎,培養(yǎng)了學生團結協(xié)作精神,這一教學嘗試取得了很大成功。
三、綜合實習值得注意的問題
這是一項系統(tǒng)工程,既要求任課教師要有目的從第一節(jié)課開始就要作好充分的準備,又要取得教學管理部門的支持和認可,同時最好選擇實習項目對學校有一定的現(xiàn)實用途,減少耗材和浪費,還要有一定的經(jīng)費保障。任課教師要付出很多的精力和時間進行設計指導,還要承擔實習過程中學生的安全風險,這不僅是一項物理教學綜合實習的嘗試,更是一項中職學校教學改革的試驗,需要學校領導、各部門的支持和配合,需要任課教師為職校教學改革付出心血。
四、物理綜合實習的目的
物理學是一門以實驗為基礎的學科,物理教學綜合實習是建立在物理實驗基礎之上的重要的物理教學實踐,是一種綜合知識方法的訓練。這是一種針對中職學校學生實際,探索改革不適應新時期新形勢下的物理教學模式,是一種以專業(yè)學科設計教學實習程序、優(yōu)化教學過程、指導實習方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“指導——實習探索——掌握”教學模式。這種教學模式能充分發(fā)揮教師的主導作用,突出學生的主體地位。讓學生獨立設計圖紙,利用物理知識,發(fā)揮學生的主觀能動作用,最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性。綜合實習教學能培養(yǎng)學生靈活、綜合地運用所學的物理以及相關學科的知識和技能,教師在設計實習目標和實習方法時,根據(jù)不同專業(yè),提出實習要求,選擇制定實習目標,使學生進行獨立操作。因而,利用綜合實習能有效地培養(yǎng)學生解決物理問題的能力和創(chuàng)造能力。物理綜合實習教學,應盡量把學生實習變?yōu)閷嵱玫捻椖啃詫嵙?既完成了教學任務,又能通過綜合實習完成學校所需完成的項目任務,有機地把課內探索延伸到課外。
總之,面對新的職業(yè)教育形勢,以職業(yè)教育培養(yǎng)學生能力為目標,在物理教學中以綜合實習教學創(chuàng)新教育模式,使學生達到掌握物理知識技能和科學方法,養(yǎng)成科學態(tài)度,達到掌握物理理論、技能和科學方法。學會運用實習手段解決物理問題,培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力,為學生在專業(yè)課生產(chǎn)實習中產(chǎn)教結合提供實戰(zhàn)經(jīng)驗。
參考文獻:
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