議論文寫(xiě)作選取立論角度的方法
在議論文寫(xiě)作中，立論角度的好壞，往往決定了一篇議論文的優(yōu)劣成敗。那么，學(xué)生怎樣才能開(kāi)闊思路，選擇符合要求的最佳立論角度呢？
一、對(duì)比立論
這種立論方法要求學(xué)生從不同的角度觀察和分析材料或文題，從各個(gè)方面挖掘材料或文題所表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)屬性，去粗取精，選擇最具新意的立論角度。如孔融讓梨這個(gè)故事，常規(guī)的立論是贊美孔融懂得謙讓的美德。其實(shí)，只要學(xué)生深入分析就可以挖掘出許多新穎的立論角度：凡事都應(yīng)該有一定的規(guī)矩，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓；過(guò)分的謙讓有時(shí)是一種虛偽；應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；應(yīng)該從小教育孩子做真實(shí)的自我等。又如寓言《魯人徙越》這則材料，學(xué)生可以從下面幾個(gè)角度立論：無(wú)論做什么事情都要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不能盲目行動(dòng)，必須從實(shí)際出發(fā)，有的放矢等。由此可見(jiàn)，只要善于從不同的角度來(lái)立論，立論才有多向性；只有運(yùn)用比較的思維方法進(jìn)行立論，才能從中選擇最佳的立論。
二、橫向立論
這種立論方法要求學(xué)生在分析材料或文題的.過(guò)程中，順著材料或文題所提示的內(nèi)容去考慮立論角度。如材料：有一只螞蟻爬墻，六次失敗了，可是它還是沿著原路向上爬，有人說(shuō)：“多么可敬的小螞蟻�！币灿腥苏f(shuō)：“多么愚蠢的小螞蟻�！睂W(xué)生可以從贊揚(yáng)螞蟻執(zhí)著的角度立論，得出人要有執(zhí)著精神的觀點(diǎn)；也可以從貶斥螞蟻缺乏靈活性的角度立論，得出做事要靈活，不能因循守舊的觀點(diǎn)等�？傊�，橫向立論對(duì)材料或文題的外延作輻射式的思考，使文意由特殊向一般擴(kuò)展。
三、縱向立論
這種立論方法要求學(xué)生對(duì)材料或文題的內(nèi)涵作縱向分析，使文意由表面走向本質(zhì)，即著重從發(fā)展的角度來(lái)確立文章的中心。如材料：“薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸�！睂W(xué)生可以立論為：學(xué)無(wú)止境，切莫淺嘗輒止；知錯(cuò)能改，善莫大焉；自滿是學(xué)習(xí)的大敵等。
四、逆向立論
這種立論方法要求學(xué)生在材料或文題已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)材料或論題作出合理的假設(shè)（正反），進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评�、引申，然后進(jìn)行立論。如“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”這一話題，學(xué)生可以立論為：與其揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短不如揚(yáng)長(zhǎng)避短。又如古人經(jīng)�？畤@“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，而元帥卻道出了“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”的新意。很多學(xué)生在構(gòu)思過(guò)程中苦于文章寫(xiě)不出新意，其實(shí)只要善于運(yùn)用逆向思維，文章就會(huì)產(chǎn)生新穎的思想和觀點(diǎn)。
【議論文寫(xiě)作選取立論角度的方法】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)選取立論的角度作文07-11
課題：學(xué)習(xí)選取立論的角度（教案）03-14
如何掌握小學(xué)議論文寫(xiě)作立論角度02-10
高一語(yǔ)文必修三第一單元作文：學(xué)習(xí)選取立論的角度07-01
議論文寫(xiě)作方法08-02
立論05-14
高考議論文寫(xiě)作方法12-20