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NMET與中學(xué)英語教學(xué) 論文
一.NMET的任務(wù)、性質(zhì)、目的和內(nèi)容
從1995 年始， 全國（除上海外）英語高考統(tǒng)一試題， 稱為National Matriculation English Tes t，簡稱為NMET。
NMET的任務(wù)是選拔人才，NMET的性質(zhì)是選拔性（常模參照性）考試，要求標(biāo)準(zhǔn)化，要求有較高的信度和效 度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。同樣，任何考試，其最終目的不局限于考試本身，而在于反撥教學(xué)。NMET作 為全國性考試，對中學(xué)英語教學(xué)勢必產(chǎn)生反撥作用。經(jīng)過這幾年的實(shí)踐，NMET已經(jīng)并且繼續(xù)在我國中學(xué)英語教 學(xué)改革中起著積極的指導(dǎo)作用。
根據(jù)NMET的任務(wù)、性質(zhì)和目的，NMET的內(nèi)容包括兩個方面：英語知識和英語運(yùn)用。全卷試題在考查語言知 識的同時，側(cè)重考查考生運(yùn)用英語知識的能力。
二.知識、運(yùn)用和學(xué)習(xí)潛能的基本含義
1.知識
知識這里指的是英語兩大類知識：
一類是陳述性知識，也就是英語的基礎(chǔ)知識，它是關(guān)于事實(shí)本身的知識，如一些語法規(guī)則等。另一類是程 序性知識，指的是怎樣進(jìn)行認(rèn)知活動的知識，也就是我們通常所說的能力或技能。
這兩類知識互相有關(guān)聯(lián)，但又不能互相替代。比如，語音知識不僅僅要知道英語有多少個音素，有什么樣 的語音和語調(diào)，而是要會辨認(rèn)，會發(fā)音，會讀出這些語音和語調(diào)。懂得語言規(guī)則是一回事，使用語言規(guī)則來進(jìn) 行交際活動又是另一回事。
就NMET來說，我們對英語知識和技能或能力都有要求，而且和中學(xué)的教學(xué)大綱的要求是一致的。
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