- 相關(guān)推薦
英國語言師資培訓(xùn)理論初探及啟示
一、英國語言師資培訓(xùn)理論的主要內(nèi)容
1．標準的語言教師應(yīng)具備什么特點？
愛丁堡大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)專家Peter Strevens認為應(yīng)具備三方面特點：
(1)個人品質(zhì)：內(nèi)在的品質(zhì)特征應(yīng)是身體健康無生理缺陷，有較高的智慧，有堅強的性格。感情上達到成熟的程度；通過教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）培養(yǎng)而形成的品質(zhì)特征有：受教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）程度較高，有比較寬廣的生活知識，精通掌握所教的語言。
(2)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）能力：對教學(xué)大綱和教材要有創(chuàng)造性使用的能力，可根據(jù)情況進行改編和設(shè)計；有控制課堂教學(xué)的能力，能識別所教學(xué)生的成績和問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)速度達到最大限度。
(3)事業(yè)心：能把自己的工作看成是整個語言教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）事業(yè)的一部分，并為之奮斗，能正確理解語言教學(xué)形勢和發(fā)展趨向，并具有正確的觀點。
2．語言師資培訓(xùn)應(yīng)包含哪些內(nèi)容？
（1）Peter Strevens認為應(yīng)包含三部分內(nèi)容：
a.技能部分：精通所教語言的技能，掌握課堂教學(xué)的技能以及掌握學(xué)習(xí)者的技能。
b.知識部分: 首先是有關(guān)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）、教學(xué)法理論及完成語言教學(xué)任務(wù)而使用的各種不同方法，其次是有關(guān)大綱和教材等方面的知識，再次是有關(guān)語言學(xué)方面的知識。
c.理論部分：語言教學(xué)有著十分復(fù)雜的過程，它與語言學(xué)、教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、心理語言學(xué)、社會心理學(xué)等關(guān)系十分密切。在英國的語言師資培養(yǎng)中，都設(shè)置這些理論課，運用理論使教學(xué)的知識部分與技能部分結(jié)合起來，對從教多年后再返回學(xué)校深造的教師，理論課的學(xué)習(xí)會使他們倍感親切。目前，在碩士研究生級的教師培養(yǎng)中開設(shè)“應(yīng)用語言學(xué)”，效果頗好。
上述語言師資培養(yǎng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，技能部分要在真實條件下通過實踐進行訓(xùn)練；知識部分則通過材料閱讀和授課的方式進行學(xué)習(xí);而理論部分則通過講授、輔導(dǎo)、討論和有針對
[1] [2] [3] [4]
【英國語言師資培訓(xùn)理論初探及啟示】相關(guān)文章：
元認知理論視野下的外語師資培訓(xùn)05-02
農(nóng)村師資供求模式初探05-01
編譯及編譯理論初探05-02
關(guān)于組織公民行為理論對高校師資管理的啟示的論文04-27
英國三網(wǎng)融合政策初探04-26
木桶理論的啟示03-11
英語象形理論初探（節(jié)選）05-04