論多媒體輔助教學(xué)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用

[摘要] 隨著英語(yǔ)教學(xué)改革的發(fā)展與深入，語(yǔ)境化教學(xué)越來越受到重視。在教學(xué)中，利用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)能較便利地展現(xiàn)感性材料，創(chuàng)設(shè)最佳情境，從而獲得最佳的教學(xué)效果。然而，如不注重其合理應(yīng)用，必將導(dǎo)致喧賓奪主，過猶不及的后果。本文探討了合理使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)于英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)方面。

[關(guān)鍵詞] 多媒體  英語(yǔ)課堂教學(xué)  應(yīng)用

Using Multi-media Computer-Assisted Systemin Teaching English in Reason

Abstract: With the development of the reform of English teaching, Situational Language Teaching has been paid more and more attention to. During the teaching, the teacher can achieve the best teaching results by presenting perceptual materials and creating an ingeniously-made situation with the Multi-media Computer-Assisted System. Though it’s so useful and helpful, if you don’t use it in reason, it’ll lead to the result of “ A presumptuous guest usurps the host’s role”. This essay elucidates some aspects on how to use the Multi-media Compute-Assisted System in English Classroom Teaching in reason.

Key Words: Multi-media; English Classroom Teaching; Application

迎來21世紀(jì)的曙光，我們進(jìn)入了數(shù)字化信息時(shí)代。在探索具體學(xué)科素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的實(shí)施中，多媒體輔助教學(xué)已由開始時(shí)的在優(yōu)質(zhì)課、示范課上的 “表演”，正式向?qū)嵤┧刭|(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的主陣地──課堂教學(xué)邁進(jìn)，尤其是英語(yǔ)課堂教學(xué)。真可謂“舊時(shí)王榭堂前燕，飛入尋常百姓家”。這無疑給英語(yǔ)課堂教學(xué)改革注入了新鮮的血液，為改變傳統(tǒng)的注重認(rèn)知、灌輸、封閉的英語(yǔ)課

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