培養(yǎng)“聽”的習慣 創(chuàng)設“說”的情境
（此文獲2003年獲國家教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學論文一等獎，并被編入國家級刊物《中國基礎教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革論壇》，同時獲株洲市2003年小學英語教學論文征評二等獎）“使兒童獲得一些英語的感性知識，以激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語�！笔切W階段英語教學目標之一，特別是從國家試行新的課程標準、新的教材和從三年級開設英語課程以來，對改革課堂教學、改進教學方法提出了更高的要求。在英語教學觀念不斷更新和創(chuàng)新的過程中，面向全體學生，全面提高學生學習英語的興趣，增強學生運用英語的能力是課堂教學的主題�！队⒄Z課程標準（實驗稿）解讀》中提到：英語教學應盡可能地讓學生多接觸英語，要通過視聽、聽和讀等方式，多給學生可理解的語言輸入……作為一名小學英語教師，我一直在探索和學習著新的、適應現(xiàn)代課堂教學要求的教學方法和手段。
一、培養(yǎng)良好的“聽”的習慣
心理學測試表明，人們通過視聽覺所獲取的知識占全部知識的80%以上。聽的能力在英語四項能力中也是排在首位，因此從“聽”開始不僅符合教學規(guī)律，也符合語言學習規(guī)律。對于缺少英語語言環(huán)境的大多數(shù)中國小學生來說，聽，是他們獲取英語知識和純正優(yōu)美的語音語調(diào)的唯一途徑。也只有具備了一定的聽力，才能聽清、聽懂別人說的英語，才能使學生有信心去說，與別人用英語進行交際，才能保證英語課堂教學的順利進行。因此，在整個小學英語教學階段，教師每節(jié)課都要盡可能地為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓學生在充足的“聽”的語言量中學習英語。
1、入門時講清聽的重要性以及如何培養(yǎng)良好的聽的習慣。
小學生在剛剛開始學習英語的時候，對英語非常好奇，想著早一點開口說英語，這樣的熱情對學習非常好。但是也就是在這樣的氛圍中學生往往沒有耐心去“聽”，作為教師一定要保持清醒，教學中不能忽視學生“聽”的習慣的養(yǎng)成，要從第一節(jié)課起就要講清聽的重要性以及如何培養(yǎng)良好的聽的習慣，有意識地學生培養(yǎng)“聽”的能力。如：第一節(jié)課時，教師說一些教學中需要用的課堂用語，通過語言和形體動作使學生明白用語的意思，然后要求學生用動作表示，表揚那些做得又對又快的學生。例如：Stand up! Sit down! Take out your books. Look at the blackboard.等等。通過這樣的聽、做練習，不僅使學生體會到能聽懂英語的自豪感，而且還潛移默化地向?qū)W生滲透了學會聽的目的。
2、平時注意培養(yǎng)學生良好的聽的習慣。
培養(yǎng)良好的“聽”的習慣，更重要的是在平時的學習中嚴格要求。學習新知識的時候，一定要有Listen. Point.和Listen. Do.的過程。只有在反復的Listen. Point.和Listen. Do.的過程中，學生聽的習慣和聽的能力才能逐漸地養(yǎng)成。同時，教師還應該明確要求學生在家里要經(jīng)常地聽錄音，看教學光碟，要注意模
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