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英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)四忌
英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)四忌山東省淄博市臨淄區(qū)齊都中學(xué) 崔海霞
書(shū)面表達(dá)是英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化試題的組成部分。雖然它比重小，但效度高，是試題中能測(cè)試學(xué)生真實(shí)水平的唯一的主觀題，是決定考生能否取得高分的關(guān)鍵題。雖然該題只是測(cè)試學(xué)生最基本的筆頭表達(dá)能力，并非傳統(tǒng)意義的作文，要求并不高，但從考試的實(shí)際情況看，書(shū)面表達(dá)題的得分率和及格率均偏低。究其原因，主要是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本技能運(yùn)用較差。要想提高書(shū)面表達(dá)題的成績(jī)，關(guān)鍵是要狠抓雙基，在平時(shí)練習(xí)和應(yīng)試時(shí)要力求四忌。
一忌文不對(duì)題，漏寫(xiě)要點(diǎn)。書(shū)面表達(dá)題前都有說(shuō)明，明確指出所寫(xiě)材料的目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、長(zhǎng)度等，考生必須看清說(shuō)明，弄清題旨，努力做到根據(jù)指令審題，抓住要點(diǎn)作文。文不對(duì)題，休想多得分;遺漏或未講清要點(diǎn)，會(huì)扣分;隨意亂加又是畫(huà)蛇添足，吃力不討好，這里最需要的是耐心和細(xì)致，粗心大意難免要吃后悔藥。
二忌文理不通、語(yǔ)無(wú)倫次。層次清楚，文理通順是作文的基本要求，英文書(shū)面表達(dá)亦應(yīng)如此，應(yīng)試者對(duì)所提供的情景要作分析，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，應(yīng)作統(tǒng)籌安排，既不能按中文說(shuō)明逐句翻譯，更不能顛三倒四，，語(yǔ)無(wú)倫次。
在表達(dá)的過(guò)程中，善于抓住表達(dá)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，正確使用過(guò)渡的關(guān)連詞是使文章自然地承上啟下，脈絡(luò)清晰的有效之舉。在平時(shí)教學(xué)中，注意做些選詞造句，連句成文，短文完型填空，縮寫(xiě)課文，均有助于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的書(shū)面表達(dá)能力。
三忌語(yǔ)法出錯(cuò)，拼寫(xiě)有誤。用詞恰當(dāng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確是書(shū)面表達(dá)的又一基本要求。考生應(yīng)正確運(yùn)用詞匯、短語(yǔ)、句型，努力避免詞法、句法、拼寫(xiě)錯(cuò)誤。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的好壞，直接關(guān)系到語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。只要基礎(chǔ)教學(xué)抓得好，并做到卓有成效的訓(xùn)練，準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言是可以做到的。如一些固定詞組的用法，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，主、謂語(yǔ)的一致關(guān)系等是寫(xiě)作中易出毛病的地方，但這些卻是學(xué)生在初中應(yīng)該解決的問(wèn)題，在這些方面造成過(guò)多失分是不應(yīng)該的。
同時(shí)應(yīng)努力避免單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，關(guān)鍵單詞寫(xiě)錯(cuò)或不會(huì)寫(xiě)直接影響意義的表達(dá)。在應(yīng)試中，對(duì)于寫(xiě)不來(lái)的單詞，應(yīng)設(shè)法避難就易，尋找替代詞(同義詞、反義詞)�，F(xiàn)在英語(yǔ)高考實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試，大多是選擇題，有些人放松了對(duì)單詞拼寫(xiě)的要求。學(xué)外語(yǔ)不抓單詞拼寫(xiě)這個(gè)基本功，是極其荒謬的。
四忌書(shū)寫(xiě)馬虎、卷面邋遢。秀麗的字體、整潔的卷面會(huì)使人賞心悅目，產(chǎn)生良好的心理感受，即使有些錯(cuò)誤，也可能不多扣分。反之，書(shū)寫(xiě)潦草，卷面邋遢，會(huì)使閱卷人心煩意亂，油然而生反感，那怕錯(cuò)誤不多，也可能得不到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
在應(yīng)試時(shí)，考生要嚴(yán)格按照要寫(xiě)材料的要求，在心里或在草稿紙上"排好版"，擬好草稿，譽(yù)清時(shí)應(yīng)寫(xiě)好每一個(gè)單詞，打好每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，切不可寫(xiě)得詞不成形，句
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