在新課標(biāo)下對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)法的實(shí)踐與思考

摘要：二十一世紀(jì)的創(chuàng)造性人才必須具備創(chuàng)新思維品質(zhì)，特別是我國(guó)加入WTO后，對(duì)國(guó)民素質(zhì)提出了更高的要求——人才的國(guó)際化。同時(shí),素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的挑戰(zhàn)，向英語(yǔ)這門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科提出了更高的教學(xué)要求，其教材和教學(xué)方法也正在進(jìn)行不斷地嘗試和改革，以便更好地為全面提高學(xué)生素質(zhì)這個(gè)總目標(biāo)服務(wù)

關(guān)鍵詞：活動(dòng)教學(xué)   呈現(xiàn)活動(dòng)  練習(xí)活動(dòng)                                           

當(dāng)前，英語(yǔ)教學(xué)面臨的問(wèn)題是教學(xué)的兩極分化：一部分教師思想開(kāi)放，勇于創(chuàng)新，使用新教材得心應(yīng)手，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升；也有一部分教師不是改革教學(xué)方法，而是信奉拼時(shí)間、抓測(cè)試，練習(xí)多為機(jī)械背誦，教得單調(diào)，學(xué)得被動(dòng)，課堂缺乏情趣和凝聚力，這就造成"費(fèi)時(shí)多、收效較差"的局面。所以,盡快擺脫傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)單向、平面化的教學(xué)模式,是我們英語(yǔ)教師責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。                                 　　為此，本文試圖通過(guò)探討交際活動(dòng)教學(xué)法，實(shí)施英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng)造交際活動(dòng)情景，加強(qiáng)語(yǔ)言交際運(yùn)用的過(guò)程，充分體現(xiàn)語(yǔ)言的交際本質(zhì)，培養(yǎng)以學(xué)生為主體及學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的教學(xué)方式，使每個(gè)學(xué)生都可以得到最大限度的發(fā)展，探索英語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)規(guī)律，摒棄單一的、陳舊的教學(xué)組織形式，高效高質(zhì)地完成英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。　　　　　　　　　　　　　　　　

一、什么是交際活動(dòng)教學(xué)？

傳統(tǒng)教學(xué)的最大弊病在于忽視了教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展中的作用，而交際活動(dòng)教學(xué)正是注重研究活動(dòng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。所以交際活動(dòng)教學(xué)就是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一種教學(xué)形式，它主張通過(guò)教師積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與各種活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，以活動(dòng)促使學(xué)生語(yǔ)言交際能力的和諧發(fā)展。

二、如何理解交際活動(dòng)教學(xué)的內(nèi)涵？

英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)，不僅有智力活動(dòng)，而且要有體力活動(dòng)。因此，我們可以把"交際活動(dòng)"理解為"活"加"動(dòng)"。"活"就是活化文字、活化教材內(nèi)容、活化教學(xué)。師生雙方都要活動(dòng)，以學(xué)生為中心，教學(xué)

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