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感受“新”“趣”，讓課堂充滿活力
《新標(biāo)準(zhǔn)英語》是新世紀(jì)國內(nèi)第一套一條龍的中小學(xué)英語教材，它充分吸收國內(nèi)外先進(jìn)的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）思想和教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理念，而且具有國內(nèi)最先進(jìn)的教材結(jié)構(gòu)。我校上學(xué)期開設(shè)《新標(biāo)準(zhǔn)英語》以來，這套教材給教師以全新的感受。從教材新的內(nèi)容到新的形勢，都要求教師采取全新的教學(xué)技巧和方法，體現(xiàn)教材的“新”與“趣”。
《新標(biāo)準(zhǔn)英語》對一、三年級的孩子來說有一定的難度，但是少兒善于模仿、態(tài)度自然、樂于參加活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。為了幫助孩子更輕松地學(xué)習(xí)英語，同時結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材具有新穎性和可操作性的特點(diǎn)，我采取了各種教學(xué)方法，如：游戲、唱歌、著色、剪貼、全身反應(yīng)的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂充滿了活力：
一、 直觀教學(xué)眼見耳聞為實(shí)
人總是通過感官獲取各種信息感知周圍世界的存在，所以視覺在學(xué)習(xí)中占有極為重要的地位。俗話說：“百聞不如一見。”我在教學(xué)過程中準(zhǔn)備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片等，如：我在教動物單詞時，和學(xué)生一起動手做小動物的頭飾，并讓他們模仿小動物的聲音和動作，比一比誰是模仿秀中的冠軍。孩子們都雀躍起來，模仿的非常好，課堂的氣氛也相當(dāng)活躍。最后帶著大家一起認(rèn)識一下各種動物，邊認(rèn)識邊做動作，幫助加深記憶。另外，聽力對于初學(xué)英語者來說非常重要。聽音猜謎學(xué)單詞、聽歌曲加強(qiáng)語言功能性的記憶都會起到事半功的內(nèi)容編排非常適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，但是學(xué)生缺乏英語語言環(huán)境，我就多給學(xué)生提供“習(xí)得”的機(jī)會，并非讓他們有意識地學(xué)習(xí)，而是創(chuàng)設(shè)一種“無意識、無壓力、無包袱”的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中受益，這就需要打破課堂常規(guī)，不限于傳統(tǒng)課堂上的知識傳授，在課堂上創(chuàng)造真實(shí)情景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中習(xí)得語言。
如：我在教“Sorry.That's OK.”“Are you ready?Yes!”這組對話時，我利用小學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn)，上課拿出幾個海濱球，告訴大家這節(jié)課老師想帶你們一起玩球，學(xué)生都跳躍起來，非常高興。然后我請一位學(xué)生到前面，我笑著問：“Are you ready?”而且從表情、神態(tài)中盡量流露出含義，但不講出來。提示學(xué)生可以回答：“Yes or No.”然后把球拋給他，故意拋得太高，讓他接不到，我很悲傷地說：“Sorry.”引導(dǎo)他說：“It＇s OK.”隨著活動繼續(xù)開展，同樣的語言用在不同的學(xué)生身上，學(xué)生在反復(fù)感受語言的過程中，已不經(jīng)意地領(lǐng)悟出這段對話的具體含義。再請一位接受能力強(qiáng)的學(xué)生代替老師的角色，然后不斷換人，這樣全班就在玩球的過程中逐漸掌握了這組對話。
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