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優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 滲透美學(xué)教育(英語德育論文)
【摘 要】 現(xiàn)代社會由于生活的多樣化、知識信息的廣泛化,審美活動已成為人們生活的重要內(nèi)容,美育也成為時代的客觀要求。我們在小學(xué)英語教學(xué)中要有意識、有目地、有計劃地進行美育教學(xué)。特別要抓住主陣地——優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),滲透美育。在英語教學(xué)中, 教師是美的傳播者,學(xué)生是美的實踐者。通過師生互動,促使學(xué)生對教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣,以美求真、以美激情、以美育人,讓學(xué)生受到美的熏陶,同時也把英語學(xué)習(xí)變得生動、活潑而有實效。
【關(guān)鍵詞】 滲透 美育 欣賞美 鑒賞美 感悟美 體驗美
蘇霍姆林斯基說:“美是一種心靈的體操,它使我們精神正直、良心純潔,情感和信念端正!爆F(xiàn)代社會由于生活的多樣化、知識信息的廣泛化,審美活動已成為人們生活的重要內(nèi)容,美育也成為時代的客觀要求。何謂美育,它是通過現(xiàn)實美和藝術(shù)美打動學(xué)生感情,使學(xué)生在心靈深處受到感染和感化,從而培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀點,具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))。美育既是科學(xué)文化教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))的重要內(nèi)容,又是提高人的科學(xué)文化素質(zhì)的重要手段和途徑,它是學(xué)校實施素質(zhì)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))的重要組成部分。
因此,我們在小學(xué)英語教學(xué)中要有意識、有目地、有計劃地進行美育教學(xué).特別要抓住主陣地——優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),滲透美育。在英語教學(xué)中,通過滲透美育,促使學(xué)生對教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣,以美求真、以美激情、以美育人,讓學(xué)生受到美的熏陶,同時也把英語學(xué)習(xí)變得生動、活潑而有實效。所以美育也是小學(xué)生最易于和樂于接受的教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))。如何在小學(xué)英語課堂中滲透美育?如何能讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的快樂,從而感受美,欣賞美,讓學(xué)生始終對英語保持濃厚的興趣。下面我就英語課堂中如何滲透美育內(nèi)容這個話題談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
一、教師是美的傳播者
1、教師的語言美
蘇霍姆林斯基說過:“教師的教學(xué)語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率。”小學(xué)英語教師的語言藝術(shù)水平直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師自然流暢的語調(diào),抑揚頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能,在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語語音語調(diào)。 教師的語言是一種專業(yè)語言,要在簡明、準(zhǔn)確、形象、生動、幽默、風(fēng)趣和韻律、節(jié)奏等方面下工夫。英語教師必須堅持用英語教學(xué),讓學(xué)生用英語來想英語。同時,相應(yīng)的“體太語”要盡可能符合英美人的習(xí)慣,這種“仿真”,使學(xué)生產(chǎn)生新奇感,并置身于英語語言環(huán)境之中,以滿足學(xué)生語言美之心理需求。
英語教學(xué)的語言不僅要具有與其他學(xué)科一樣的形象性與確鑿性,還應(yīng)追求語言的韻律感、幽默感、新鮮感。作為一名英語老師,除了口語流利外,還要學(xué)點洋腔洋調(diào),注重語意與語境、語調(diào)與語速相結(jié)合!白匀灰(guī)范的語音、語調(diào),將為有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。”當(dāng)教師在課堂上講英語時,具有節(jié)奏感的語調(diào),聽起來像外國人特有的那種韻味會讓學(xué)生從聽覺上感受到語言的另一種美。學(xué)生在欣賞中獲得了令人陶醉的美感,就會增強說英語的欲望。
語言要風(fēng)趣,有幽默感。英語教師不應(yīng)總板著面孔上課,這樣學(xué)生就如芒刺在背。笑是感情激流的浪花,課堂里常有笑的細(xì)流在潛動。師生感情融洽,課堂氣氛活躍,教師要善
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