作業(yè)評語

[作者]  高學(xué)棟

[內(nèi)容] 

    在英語教學(xué)中，我們重視課堂用語，但是忽視作業(yè)評語。翻開學(xué)生的作業(yè)本，

看到的多是簡單的對、錯(cuò)符 號或分?jǐn)?shù)或等級。幾乎沒有評語，至多是千篇一律

的All right,OK或Good。許多英語教師改進(jìn)教學(xué)，把大量的 時(shí)間用于備課、

課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改、測驗(yàn)考試等，卻想不到花點(diǎn)時(shí)間用在學(xué)生的作業(yè)

評語上。作業(yè) 評語是英語教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有其自身的特點(diǎn)和功能。我

認(rèn)為，作業(yè)評語的重要性會(huì)隨著人們對"素質(zhì) 教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）"的重視而逐漸被認(rèn)識(shí)。

    一、作業(yè)評語與課堂用語是英語教學(xué)的兩個(gè)要素。

    教師使用課堂用語是為了提高學(xué)生的英語口語理解和表達(dá)能力，對于知識(shí)點(diǎn)

和書面表達(dá)的掌握程度則要通 過作業(yè)來練習(xí)和檢驗(yàn)。教師多使用作業(yè)評語可以

提高學(xué)生的書面理解和表達(dá)能力。課堂用語轉(zhuǎn)眼即逝，而作業(yè) 評語卻能長久保

存。在課堂上教師面對的是全班學(xué)生，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)不可能逐一對學(xué)生進(jìn)

行評價(jià)。而教 師在批改作業(yè)時(shí)所面對的是每一位學(xué)生的作業(yè)，便于因材施教，

個(gè)別指導(dǎo)�？梢哉f，評語可彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不 足，是師生對話的一種方式。

    學(xué)生閱讀作業(yè)評語是對語言的實(shí)際運(yùn)用。因?yàn)榻處熢谠u語中所使用的語言是

有實(shí)際內(nèi)容的，即對某個(gè)學(xué)生 及其作業(yè)的具體情況所進(jìn)行的分析或評價(jià)，所以

很容易被學(xué)生理解、接受或效仿。

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