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怎樣進(jìn)行初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)
初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)課由于時(shí)間受到嚴(yán)格控制，要在短短的兩個(gè)多月時(shí)間里完成初中三個(gè)學(xué)年所學(xué)到的全部知 識(shí)，并非輕而易舉的事。所以，復(fù)習(xí)時(shí)要有計(jì)劃性和針對(duì)性，在復(fù)習(xí)過程中要抓綱務(wù)本。“綱”就是教師要進(jìn) 一步明確中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱中對(duì)于初中各個(gè)年級(jí)（特別是初中三年級(jí)）的教學(xué)要求，從而根據(jù)其要求，把學(xué)生 三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。“本”就是要把統(tǒng)編初中英語(yǔ)課本第一冊(cè)至第五冊(cè)的 內(nèi)容作為復(fù)習(xí)知識(shí)和訓(xùn)練技能的重點(diǎn)。筆者所擬訂的總復(fù)習(xí)的過程大致可分為以下三個(gè)階段：
第一階段是以課本為主的復(fù)習(xí)。這個(gè)階段按每課或每單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。但要突出和解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。如 ：復(fù)習(xí)到第四冊(cè)第１２課的語(yǔ)法“have(has)been”和“have(has) gone”的區(qū)別時(shí)，應(yīng)當(dāng)特別講清楚它們之間 的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。相似點(diǎn)：兩句都有去某個(gè)地方的意思。不同點(diǎn)：“have(has) been”是曾經(jīng)到過某地，現(xiàn) 在人已經(jīng)回到說話的地方。如：I have been to Beijing.（我曾經(jīng)到過北京。）而“have(has) gone”是表示 去某地方的人不在說話的地方，或是人已經(jīng)向某地出發(fā)在于路上，或是人已經(jīng)到達(dá)某處，或是人已經(jīng)在返回的 路上。如：He has gone to Beijing.（他已經(jīng)去北京了。）
第二階段是進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)�，F(xiàn)以語(yǔ)音、詞匯、句型和動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)為例，分述于下：
一，語(yǔ)音的復(fù)習(xí)：語(yǔ)音的復(fù)習(xí)除了按《初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)記憶手冊(cè)》（福建少年兒童出版社出版）第一部分中 的表格進(jìn)行全面復(fù)習(xí)外，還要針對(duì)一些比較容易混淆而又能用形象化記憶的單詞，編了順口溜。
二，詞匯的復(fù)習(xí)：詞匯的復(fù)習(xí)，采用下列幾種歸納比較的方法：
１、同音異形詞的歸納。例如：no-Know,father-farther,our-hour,write-right,etc.
２、詞義的歸納。
①一詞多義：如：stop v.停止,n.停車站。watch v.觀看，n.手表。
②一義多詞：如：say可歸納比較tell,speak,talk.
③同義詞：如：begin-start,rest-break,difficult-hard,etc.
④反義詞：如：above-below,open-clost,up-down,man-woman,etc.
３、詞類的歸納。例如：
①學(xué)習(xí)用品名稱：pen.pencil,pencil-box,knife,ruler,rubber,ink,sch
②月份名稱：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,Dec ember.
③星期名稱：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.
４、按構(gòu)詞法歸納。例如：
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