- 相關(guān)推薦
初中英語教學(xué)的準交際性活動
九年制義務(wù)教育初級中學(xué)英語新教材的正式使用已有幾年了，該教材為初中英語教學(xué)真正實現(xiàn)從應(yīng)試教學(xué) 向素質(zhì)教學(xué)的轉(zhuǎn)化提供了切實可行的操作材料。它的編寫體系不僅考慮到了語言的結(jié)構(gòu)，更注重用語言表達實 際的意義，為逐步培養(yǎng)學(xué)生從言語技能發(fā)展成為語言的交際能力奠定了基礎(chǔ)，并使課堂教學(xué)中開展準交際性活 動成為可能。
所謂準交際性活動，即是課堂教學(xué)過程中所開展的不脫離所學(xué)語言內(nèi)容或知識，但又具有部分交際方面的 特征的言語實踐活動。它雖不是完全的自然交際性活動，但比一般的操練形式更易達到大綱提出的“使學(xué)生獲 得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力”之目的。
現(xiàn)以初中新教材第一冊１６單元第６１課中的第３個練習為例，說明準交際性活動怎樣得以成功。該練習 為：Ask and answer.Find the differences.
Look at these two pictures.Can you find
five differences?
（Picture 1 and Picture 2略）
試比較以下兩種操練方法：
方法一：
要求：師生合作或生生合作，每二人為一組，全體學(xué)生看著這二幅圖畫。如果有必要教師可提供個別詞匯 。這樣，可能出現(xiàn)以下對話：
Teacher or Student 1:Where is the boy in
Picture 1/
Picture 2?
Student 2:He is on his bike in Picture 1./
He is not on his bike in Picture 2.
Teacher or Student 1:Where is the man in
Picture 1/
Picture 2?
Student 2:He is under the (red) car in Picture 1.
/He is on the (red) car in Picture 2.
Teacher or Student 1:Where is the woman in
Picture 1.
/Picture 2?
Student
[1] [2] [3]
【初中英語教學(xué)的準交際性活動】相關(guān)文章：
語言的交際性對大學(xué)英語教學(xué)改革的啟示04-26
交際性英語課堂活動的設(shè)計與組織05-01
重視法語教學(xué)的交際性原則05-02
交際性活動在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運用04-30
準擬（準擬-準擬）04-29
論英語口語測試中的交際性04-27
虛構(gòu)話語:言語行為和非交際性04-28
生態(tài)關(guān)懷:一種準道德、準宗教、準審美的情感04-30
管理從準員工開始05-01