- 相關(guān)推薦
大學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略論文
摘要：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，課外作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施是整個(gè)教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一。本文從大學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)、課外作業(yè)的批改及衡量標(biāo)準(zhǔn)等方面闡述了課外作業(yè)的實(shí)施對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ) 課外作業(yè) 設(shè)計(jì) 實(shí)施策略
課外作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。課外作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。課外作業(yè)的目的是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生有時(shí)間實(shí)踐和應(yīng)用課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，同時(shí)也是師生雙方對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行檢查與反饋的途徑。課外作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施也是一門講究方法和技巧的藝術(shù)。
一、課外作業(yè)的作用
當(dāng)課外作業(yè)的目的與教學(xué)計(jì)劃相吻合時(shí)，作業(yè)能為師生雙方提供及時(shí)的反饋信息，從而提高教與學(xué)的質(zhì)量。課外作業(yè)能從客觀上全面、真實(shí)地反映學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)上的得失，從而幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)策略。與此同時(shí)，課外作業(yè)還可以讓教師及時(shí)了解特定的教學(xué)情況，收集反饋信息，進(jìn)而指導(dǎo)下一步教學(xué)活動(dòng)。
二、課外作業(yè)的設(shè)計(jì)
1.精選作業(yè)內(nèi)容
課外作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)充分注意同課堂講授內(nèi)容緊密相連，教師應(yīng)從有利于鞏固和掌握運(yùn)用課堂教學(xué)所傳授的基本方法、技能出發(fā)，搞好作業(yè)題的精選工作。練習(xí)題目不宜過(guò)大，應(yīng)量力而行；內(nèi)容不宜過(guò)多，應(yīng)當(dāng)少而精，由少至多，量中求質(zhì)。教師精選課外練習(xí)題，主要做好兩方面工作：一是對(duì)練習(xí)題做好分析。各種練習(xí)題的作用和意義是不一樣的，要通過(guò)分析之后，就練習(xí)題在形成某種技能中的作用和意義去確定是否應(yīng)該布置學(xué)生練習(xí)。二是搞好知識(shí)歸類，挑選出典型的、有代表性的，最能體現(xiàn)某種知識(shí)規(guī)律的練習(xí)題。以舊導(dǎo)新，啟發(fā)聯(lián)系，把重復(fù)的內(nèi)容放在不重復(fù)的層次上來(lái)練習(xí)。這樣有利于學(xué)生掌握規(guī)律，收到舉一反三、觸類旁通的作用。
2.明確作業(yè)要求
教師對(duì)課外作業(yè)的各項(xiàng)要求應(yīng)十分明確地布置下去，一是便于檢查，二是嚴(yán)格訓(xùn)練的具體手段。課外作業(yè)題目、內(nèi)容、完成時(shí)間等項(xiàng)目都應(yīng)有明確的要求，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。
3.提供輔導(dǎo)答疑
教師要深入到學(xué)生中去，確定好答疑時(shí)間和地點(diǎn)，了解學(xué)生做課外作業(yè)遇到的具體困難，給予切實(shí)具體的指導(dǎo)，使學(xué)生從中受益。 教師應(yīng)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)具體問(wèn)題給予具體的指導(dǎo)。教師只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，做到具體指導(dǎo)，才能提高輔導(dǎo)答疑質(zhì)量，加強(qiáng)師生交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
4.講評(píng)課外作業(yè)
課外作業(yè)的講評(píng)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。講評(píng)課外作業(yè)可以以老師為主，針對(duì)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行全面評(píng)說(shuō)，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)。講評(píng)課外作業(yè)也可以由學(xué)生來(lái)完成，這樣可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自己分析和解決問(wèn)題的能力，并在評(píng)價(jià)中鍛煉運(yùn)用語(yǔ)言技巧的能力。講評(píng)分析課上，教師可重點(diǎn)讓學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤、判斷理解方面的錯(cuò)誤、記憶方面的錯(cuò)誤等進(jìn)行分析總結(jié)，從而有助于學(xué)生培養(yǎng)自我解決問(wèn)題的能力及養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。布置課外作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)講評(píng)作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，達(dá)到促進(jìn)課堂教學(xué)的效果。因此，教師通過(guò)講評(píng)可以了解分析學(xué)生的情況，做好知識(shí)的歸納和總結(jié)。同時(shí)，講評(píng)是激發(fā)學(xué)生興趣、深化知識(shí)、發(fā)揮語(yǔ)言能力的重要環(huán)節(jié)。
三、課外作業(yè)的批改
作業(yè)批改是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。富有成效的作業(yè)批改，可以解放教師有限的時(shí)間與精力，使教師全面了解學(xué)生的學(xué)情，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。教師在作業(yè)批改過(guò)程中應(yīng)采用多樣化形式。一是要處理好“精改”與“略改”的關(guān)系。詳細(xì)地批閱與評(píng)價(jià)一些半控制性作業(yè)或自主性作業(yè)，如寫作、翻譯等。對(duì)一些“控制性”練習(xí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生犯錯(cuò)較少的作業(yè)進(jìn)行部分批改并找出一些共性、典型性錯(cuò)誤。二是借鑒其他學(xué)者的研究成果，鼓勵(lì)學(xué)生“自改”。三是教師應(yīng)堅(jiān)持將學(xué)生的典型錯(cuò)誤、共性錯(cuò)誤及時(shí)地記錄下來(lái)，再適時(shí)地找學(xué)生面批，或在課堂講解時(shí)有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講，以便學(xué)生得以及時(shí)改正。
四、課外作業(yè)的衡量標(biāo)準(zhǔn)
課外作業(yè)完成與實(shí)施的質(zhì)量好壞，可以通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)得到全面衡量與反應(yīng)。也就是說(shuō)，課外作業(yè)是四級(jí)考試的基礎(chǔ)，四級(jí)考試是課外作業(yè)的最高最終成果的具體體現(xiàn)。只要學(xué)生能按照老師要求認(rèn)真完成課外作業(yè)，英語(yǔ)四級(jí)均能取得好成績(jī)。反之，平時(shí)缺乏訓(xùn)練，課外作業(yè)不做或不認(rèn)真做的，四級(jí)成績(jī)都不理想。要想把英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)提高上去，教師必須抓早、抓細(xì)，從學(xué)生的平時(shí)課外作業(yè)抓起，由少至多，日積月累，水到渠成�？傊�，課外作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)納入教學(xué)過(guò)程，使其成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的統(tǒng)一整體。教師充分發(fā)揮課外作業(yè)的作用，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)，促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步深化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。
參考文獻(xiàn)
[1]陸金燕大學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)的改革實(shí)踐與研究[J].中南論壇，2010，（02）。
[2]秦粉玲王珍淺析大學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)現(xiàn)狀及解決策略[J].黑河教育，2011，（11）。
[3]陸桂晶全新思考、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)大學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)[J].商情，2009，（01）。
【大學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略論文】相關(guān)文章：
基于游戲的幼兒多元學(xué)習(xí)的實(shí)施策略的論文04-27
高職英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)施策略探析04-29
英語(yǔ)作業(yè)有效化的實(shí)施策略初探04-29
如何設(shè)計(jì)語(yǔ)文課外作業(yè)04-30
大學(xué)英語(yǔ)閱讀策略與技巧04-28
小學(xué)有效閱讀教學(xué)實(shí)施的策略論文04-27
小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育策略初探 論文04-30
英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施情感教學(xué)的策略04-30