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改革音樂教學(xué)提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)
深圳市羅湖區(qū)教育局自1993年秋季起在市人民小學(xué)開展音樂教學(xué)試驗(yàn)，以一 （4）班為試點(diǎn)班。經(jīng)過(guò)三年的改革試驗(yàn)，學(xué)生的音樂素質(zhì)有超常的發(fā)展。
一、試驗(yàn)的目標(biāo)
1．宏觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，探索一條適合深圳特區(qū)小學(xué)音樂教育改革的新路，提高學(xué)生素質(zhì)。2．微觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)試驗(yàn)班學(xué)生六年的教學(xué)試驗(yàn)，要求學(xué)生在完成教學(xué)大綱規(guī)定的各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，能較好地掌握音樂語(yǔ)言能力和識(shí)譜能力，掌握科學(xué)的唱歌方法，掌握一般兒童歌曲的寫作方法。
二、試驗(yàn)的措施
1．生源狀況。該班共有54人，其中男生23人，女生31人。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，任科教師對(duì)其音樂能力進(jìn)行初步測(cè)試，能聽準(zhǔn)音占74％，不能聽準(zhǔn)音占26％；節(jié)奏感較強(qiáng)占78％，節(jié)奏感一般占22％。2．教師配備。挑選合適人選擔(dān)任班主任、音樂教師和唱游教師。3．選擇教材。良好的教材是促成試驗(yàn)成功的重要一環(huán)。
我校把沿海版音樂教材作為試驗(yàn)班的主要教材。其次，我校選用了奧爾夫教材，通過(guò)朗讀、聲勢(shì)和動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生親自體驗(yàn)音樂；選擇奧爾夫器樂，為唱歌、律動(dòng)、朗誦等作伴奏，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂；選擇奧爾夫器樂，為唱歌、律動(dòng)、朗誦等作伴奏，以達(dá)到提高合奏水平的目的。4．課程設(shè)置。音樂試驗(yàn)班的音樂課按國(guó)家教委規(guī)定每周三節(jié)，根據(jù)實(shí)際開設(shè)常規(guī)音樂課、唱游課或器樂課。
另外，利用第二課堂活動(dòng)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂素質(zhì)的培訓(xùn)。
三、探索音樂教育的途徑和方法
要達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，必須不斷改革教學(xué)方法。
1．根據(jù)兒童生理心理特征，教學(xué)上必須重視形象化和直觀化。在教學(xué)上，充分運(yùn)用投影、幻燈、掛圖、磁性卡片、實(shí)物、電視、錄像等形象直觀的教具和教學(xué)手段，去豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬知識(shí)面。我們?cè)谥v授小學(xué)第一冊(cè)（沿海版）第六課《國(guó)旗，國(guó)旗真美麗》時(shí)，將歌曲中的旋律以高低不同的位置通過(guò)繪制掛圖表示出來(lái)，使難于形容、不好捉摸的聽覺音高感受以視覺容易感受的空間表示出來(lái)。學(xué)生就容易理解和掌握。三年來(lái)，我們共制作了投影片52張，自繪掛圖36幅，各種卡片200余件。其次，教師運(yùn)用生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言和富于表情的眼神、手勢(shì)、體態(tài)去解釋音樂作品，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．針對(duì)兒童“好動(dòng)”的特點(diǎn)，教學(xué)上必須重視律動(dòng)
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