民族音樂在高中音樂教學(xué)中的實施與探究論文

　　現(xiàn)在學(xué)生們所生活的是一個比較多元化的時代，流行音樂等其他類型的音樂得到了快速的發(fā)展，對于學(xué)生來說，他們似乎是對流行音樂更加感興趣。面對這樣的發(fā)展現(xiàn)狀，我們必須要更加重視民族音樂，積極引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)リP(guān)注它，這樣才能促進民族音樂實現(xiàn)更好的發(fā)展。

　　一、民族音樂的發(fā)展現(xiàn)狀

　　根據(jù)不同的居住地劃分，有不同民族的音樂，同時不同民族的音樂風(fēng)格也具有一定的差異。受各種因素的影響，民族音樂的生存空間不斷縮小，出現(xiàn)了嚴重的民族音樂危機。民族音樂發(fā)展環(huán)境偏遠閉塞，不僅給生活帶來了不便，也給民歌的傳承帶來了不小的阻礙。隨著時代的發(fā)展，外來文化不斷沖擊著我國的傳統(tǒng)文化，大多數(shù)年輕人更喜歡流行音樂，對民族音樂的興趣不大。

　　二、民族音樂在高中音樂教學(xué)的實施意義

　　我國有著眾多的民族，在過去的發(fā)展過程中，人民創(chuàng)作了形式各樣的民族音樂。它的發(fā)展是需要有更多人來傳承的，因此在高中階段進行民族音樂教學(xué)十分重要。高中音樂教學(xué)中觀察民族音樂教育的重要性主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

　�。ㄒ唬┦箤W(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升

　　通過對一些比較優(yōu)秀的民族音樂文化的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到我國歷史上那些比較優(yōu)秀的音樂文化，而且也可以提高他們的民族自信心，另外通過對民族音樂的學(xué)習(xí)還可以幫助他們提升自身的綜合素質(zhì)。

　�。ǘ�）增強學(xué)生的民族意識

　　民族音樂是我國民族文化發(fā)展的精髓。而這些優(yōu)秀的民族音樂也是各民族的勞動人民在自己的生活實踐活動中總結(jié)出來的經(jīng)驗，是后代學(xué)習(xí)民族音樂和進行愛國主義教育的好素材。所以我們需要感謝這些前輩創(chuàng)造了這些優(yōu)秀的民族文化。民族文化畢竟是我國音樂文化的根，所以學(xué)生們需要加強對民族文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的民族意識和精神。

　　三、民族音樂在高中音樂教學(xué)中實施策略

　　（一）結(jié)合流行音樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　民族音樂因為受到了傳統(tǒng)因素的影響，可能很大一部分和現(xiàn)在學(xué)生所生活的環(huán)境做不到良好的銜接，而流行音樂則是很多學(xué)生們比較喜歡的音樂形式。當然這兩者之間并不是孤立的，我們完全可以借鑒流行音樂中的一些民族音樂元素，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的興趣。比如說我們在進行民族音樂教學(xué)的時候就可以選擇一些有中國風(fēng)的流行歌曲，周杰倫的《青花瓷》不管是在曲調(diào)還是在歌詞上都有著鮮明的民族特色；在他的《菊花臺》這首歌曲的結(jié)尾處就出現(xiàn)了葫蘆絲音樂，這就是民族音樂中所獨有的特色。除此之外還有陶喆的《蘇三說》這其中融合了一些京劇的元素，我們就可以在講解民族音樂京劇曲調(diào)的時候以這首歌為例子，這樣不但可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而且也可以讓他們對民族音樂有著更深刻的理解。

　　（二）結(jié)合多媒體教學(xué)，多元化有效感受音樂

　　新課程改革要求學(xué)生要自己去體會和創(chuàng)造音樂，但是如果教師單單為他們介紹作曲家和創(chuàng)作的背景等，會讓學(xué)生難以把握學(xué)習(xí)的方向。這樣學(xué)生學(xué)起來會感到枯燥無味，所以我們可以積極借鑒多媒體的作用，在課堂上為學(xué)生播放一些民族音樂的片段或者是圖片和當?shù)氐牟娠L(fēng)視頻，讓學(xué)生從音樂的內(nèi)容和情緒方面去全面的理解音樂，近距離感受當?shù)孛褡迕耖g音樂的原汁原味。我們需要使用有效聆聽、對比等比較直接的方式來對學(xué)生的民族音樂學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)。長此以往，學(xué)生就會形成一種欣賞民族音樂的習(xí)慣。

　　（二）結(jié)合課外活動特色，延伸民族音樂教學(xué)

　　教師在課堂上給學(xué)生們傳授民族音樂的知識之外，還需要把民族音樂的教學(xué)延伸到課外，通過課內(nèi)外知識的結(jié)合，給學(xué)生們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。各社團學(xué)生可以結(jié)合民族音樂開展各類藝術(shù)社團的活動，這樣不但可以豐富學(xué)生的課外活動，還能讓他們在學(xué)習(xí)音樂的時候鍛煉自己的民族精神和社會責(zé)任感，讓他們的合作能力得到提高。另外，我們還可以給學(xué)生們搭建一些可用的舞臺，讓他們在學(xué)校的大型活動中進行民族樂器的表演，比如說元旦晚會或?qū)W校藝術(shù)節(jié)活動。充分利用學(xué)校的宣傳欄來對民族音樂的學(xué)習(xí)進行大量的宣傳，讓學(xué)生在潛移默化中了解民族音樂的知識，進而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　四、結(jié)語

　　高中是一個人接受知識的黃金時段，因此我們需要在高中音樂的教學(xué)過程中加強對民族音樂相關(guān)知識的教授，本文筆者主要論述在高中音樂教學(xué)過程中深入實施民族音樂教學(xué)的途徑。雖然現(xiàn)在高中音樂教學(xué)中的民族音樂教學(xué)還存在不少問題，但是我們一定要積極尋找更加合理的方法來進行解決。

　　參考文獻

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