21* 魯濱孫漂流記

教學目的

    1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

   2．了解課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣，激發(fā)對生活的熱愛之情。

課時安排

    1課時。

教學過程

    一、導入

    同學們，上學期我們學習廠《向命運挑戰(zhàn)》這篇課文。通過學習，霍金那種向命運抗爭的勇氣，頑強的斗志，給我們留下廠深刻的印象。今天，我們再來結識—位與困難作斗爭的勇士，他就是在荒無人煙的小島上生活了二十多年的魯濱孫。(板書課題)

    二、檢查預習

    1．通過預習課文，查找資料，你們對魯濱孫知道了些什么?(學生自由說說，如，課文是長篇小說的縮寫，小說中的其他內(nèi)容等。)

    2．指名讀課文，指導讀正確、讀流利。

    三、自讀課文，理解內(nèi)容

    1．光閱讀課文前的“閱讀提示”，明確閱讀要求，然后按閱讀提示自行閱讀。邊讀邊想課文的主要內(nèi)容。

    2．把不理解的語句畫下來。

    四、小組合作學習

    自由組合，三、五人一組，先交流對畫出的難理解語句的理解．再講講魯濱孫的故事。

    五、重點朗讀感悟

    1．仔細閱讀第2～8自然段，思考魯濱孫在荒島上生存下來克服了哪些方面的困難。

    2．師生共同討論，從“食物、住的、安全”等方面進行歸納，使學生認識到：這是生存下來的必備條件，為此，魯濱孫想了不少辦法，很不簡單。

    3．交流體會。引導學生自由發(fā)言，從魯濱孫的非凡經(jīng)歷中，感悟學會生存的道理如，要有生存的勇氣，要善于因地制宜地想辦法，要不斷改善生存環(huán)境。

    六、推薦原作，拓展閱讀

    英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》是世界著名的長篇小說。如果有興趣，可以找原作讀一讀。原作中的內(nèi)容比課文豐富得多，也有趣得多，讀了一定會更有收獲。

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