“精彩”不容錯過

   最近，學(xué)校為安全起見，特意調(diào)整了放學(xué)時間，讓低年級學(xué)生提前5分鐘離校。這天，下午最后一節(jié)是我的 語文課，當(dāng)我正準(zhǔn)備做精彩的課堂小結(jié)時，低年級的下課鈴響了。只見坐在教室最前面的李明明和孫學(xué)軍以迅雷不及掩耳之勢，箭一般地跑到了教室門口。李明明臉上洋溢著開心的笑，還興奮地扭動著屁股。同學(xué)們?nèi)滩蛔」�哈大笑，教室里開始亂起來，。他一回頭看到我正含笑望著他，一下子意識到高年級還沒放學(xué)，立刻顯得有點手足無措。我趁機(jī)對同學(xué)們說：“你們看，李明明同學(xué)干什么都那么積極，反應(yīng)特別快。下面我們做個小游戲，相信李明明也一定會很出色！看誰在最短的時間內(nèi)，說出表示人物著急的成語和句子最多�！� 真可謂一石激起千層浪，同學(xué)們頓時來了精神，一個個妙語連珠：

   “心急如焚、如坐針氈、迫不及待……”

   “放學(xué)鈴一響，同學(xué)們箭一般地沖向教室門口，恨不得一步跨回家�！�

   “放學(xué)的樂曲再次響起，有的同學(xué)急得象熱鍋上的螞蟻，有的同學(xué)急得像剁了尾巴的猴子�！�

   “鈴聲一響，我仿佛聞到了餐桌上飯菜的香味兒�！�

   “對我來說，放學(xué)時的鈴聲是最美妙的樂曲�！薄�…

    短短的五分鐘，同學(xué)們一口氣說出了十幾個成語和十幾個句子，他們的表現(xiàn)的確令我吃驚，令我驚喜。

    下課的鈴聲再次響起，同學(xué)們反而意猶未盡，就連剛才急于回家的李明明和孫學(xué)軍也好象還沉浸 在剛才的情景之中。我馬上趁熱打鐵：“老師知道同學(xué)們還有許多話要說，回家把剛才的見聞和感受寫下來好嗎？”這一次，我發(fā)現(xiàn)他們答應(yīng)得特別響亮、干脆。

    第二天，學(xué)生們交上來的日記內(nèi)容各有千秋，。平時寫作水平一般的王棟在日記中寫到：“這節(jié)課，我有一個新的發(fā)現(xiàn)：一些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)在興奮時，智商為130，而在情緒低落時智商幾乎為零,精彩的五分鐘將永遠(yuǎn)留在我的記憶里�！�

    教后記：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，使我頗有感觸：教學(xué)的確是一門藝術(shù)，尤其是在處理一些課堂上的偶發(fā)事件時。只要我們教師善于思索、靈活應(yīng)變，一定能收到妙不可言的教學(xué)效果。當(dāng)老師把教學(xué)當(dāng)作一種幸福，一種快樂時，我們眼里的學(xué)生都是可愛的孩子。

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