“互動(dòng)”創(chuàng)新 著眼未來

                        廣西梧州市平民路小學(xué)      吳云

    我不是預(yù)言者，但是作為一名教師，就可以根據(jù)我們今天給工作對(duì)象播下了什么樣的種子，來預(yù)言我們未來是什么樣的社會(huì)。是的，種瓜得瓜，種豆得豆。我們教師就是播種者，播下什么種子，完全操縱于我們手中。因此，我們教學(xué)上任何創(chuàng)新都得著眼于未來，而是“隨波逐流”，人云亦云，甚至“照樣子畫葫蘆”。

我曾用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間在我所教的班級(jí)進(jìn)行了發(fā)揮學(xué)習(xí)互助小組作用的探索，嘗到了不少的甜頭。這樣的學(xué)生之間的互動(dòng)，師生間的互動(dòng)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這次，我又在班級(jí)里進(jìn)行了學(xué)習(xí)互助小組創(chuàng)新運(yùn)用的研究。嘗試讓學(xué)生提高獨(dú)立獲取知識(shí)的能力、語言文字的理解能力等各方面能力的同時(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生成為未來社會(huì)的建設(shè)者、領(lǐng)導(dǎo)者、設(shè)計(jì)者。如何創(chuàng)新“互動(dòng)”？首先，我們要注意“四個(gè)結(jié)合”。忽視了這四結(jié)合，我們的創(chuàng)新就好比魚兒離開了水，盡管你游得多么好，也施展不出來了。

　　一、 課內(nèi)和課外的結(jié)合。

　　很多教師創(chuàng)新教學(xué)的探討，都把眼光放在課堂的四十分鐘里。這樣就局限了老師的許多大膽設(shè)想。上一節(jié)閱讀課，想讓學(xué)生形象地去了解一下作者當(dāng)時(shí)的寫作背景，老師設(shè)想讓學(xué)生參觀作者的故居，讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，再讓小組討論一下，讓學(xué)生畫一下文章里的美景……很無奈，上課只有四十分鐘。“要在四十分鐘里要質(zhì)量！”就把老師的設(shè)想變成空想、幻想。雖然上一些評(píng)比課時(shí)，老師們可以借助多媒體來達(dá)成所愿，但終歸是曇花一現(xiàn)，來去匆匆，用的時(shí)間并不多。因此，創(chuàng)新“互動(dòng)”，一定要注意課內(nèi)外的結(jié)合。老師不僅要在課堂上創(chuàng)新“互動(dòng)”，課外也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生“互動(dòng)”，讓學(xué)生充分作好上課的準(zhǔn)備，提高我們課堂運(yùn)用學(xué)習(xí)互助的效率、效果。如上《詹天佑》一課，學(xué)生分小組預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備道具啦，想辦法理解啦，足足用了一個(gè)星期。我是這樣布置的：請(qǐng)各小組回去討論，選擇自己喜歡的自學(xué)方法來各自說說議議《詹天佑》里的一個(gè)內(nèi)容。利用早讀檢查，肯定學(xué)生與眾不同的方法。遵照樂中自學(xué)的原則，盡量不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在玩玩說說中提高語文的動(dòng)手操作能力，語言文字理解能力。

　　二、 語文課與其它課的結(jié)合。

　　我們社會(huì)主義的教育目的，就是培養(yǎng)社會(huì)主義人才。這個(gè)社會(huì)主義人才，就是德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展的人。因此，我們語文老師，一定要目光遠(yuǎn)大，站得高，看得遠(yuǎn)。不要只顧盯著自己語文學(xué)科，成了一只井底蛙，即使本事再大，也只能看得到井口那么大的天，獲得丁點(diǎn)兒的成績(jī)罷了。

　　語文課里包容眾多知識(shí)：在天文的、地理的、物理現(xiàn)象的、數(shù)學(xué)計(jì)算的、幾何方面的……可算是包羅萬象了。如果我們能與其它學(xué)科相結(jié)合，把語文課上的一些內(nèi)容放在一些自然課、美術(shù)課、數(shù)學(xué)課上預(yù)習(xí)、鞏固一下，將大大增加了我們語文上的“互動(dòng)”時(shí)間、學(xué)習(xí)練習(xí)的量，提高了學(xué)生“互動(dòng)”的效果，以及效率�！镀兴_蠻  大柏地》一課，上的時(shí)候我就與學(xué)生的自然課中的《彩虹的形成》一課相結(jié)合。讓《彩虹的形成》先上，并在課前提出要求：１、聽清彩虹如何形成；２、團(tuán)結(jié)做好形成實(shí)驗(yàn)；３、討論填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。上

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