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校本課程《我會買》
我 會 買宜昌市大公橋小學 譚瑾
一、 課程名稱：《經(jīng)營與消費》
二、 開發(fā)者：譚瑾
三、 實施者：
四、 課題：《我會買》
五、 教學目標：
1、 使學生了解消費的基本知識，培養(yǎng)他們在學習過程中參與經(jīng)濟生活的能力。
2、 使學生了解生活中的事實真相，知道誠信的意義。
3、 通過調(diào)查，增強學生經(jīng)濟實踐能力。
六、 教學材料：課件，各類食品、飲料包裝袋、瓶，一些假冒偽劣產(chǎn)品。
七、 過程設(shè)計：
〈一〉 模擬現(xiàn)場，激發(fā)學生學習的的興趣。
1. 教師：同學們，你們知道3月15日是什么日子嗎？（消費者權(quán)益保護日）。瞧，我們“3.15”的工作人員已經(jīng)來到了現(xiàn)場。
2. （學生扮演工作人員）。平時，你們買東西的時候，或者和爸爸、媽媽買東西時，你們受過騙，上過當嗎？歡迎同學們現(xiàn)場投訴。
3. 學生舉生活中的實例，現(xiàn)場投訴。
（二）合作學習，了解消費的學問。
1. 同學們在生活中遇到的問題可真不少，那么怎樣才能不上當、不受騙，保護我們的權(quán)益呢？
2. （展示北山超市的副食柜）明天，我們要去桃花村進行社會實踐活動，讓我們?nèi)ケ鄙匠匈I些食品吧。誰來試試？（指名三—四名學生模擬表演）他們會買嗎？為什么？（強調(diào)要看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）。
3. 學習看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
小組合作學習：拿出準備好的各類食品包裝袋、瓶，如果你買到了這包食品，你會買嗎？為什么？
4. 美伊戰(zhàn)爭正在爆發(fā)，伊拉克的兒童真可憐。你們想幫助一下戰(zhàn)火中的兒童嗎？（學生回答）怎樣挑選一些學習用品給他們呢？你準備買什么？
評價：誰買得最合適？（物美價廉、實用性強）
5. 我們大公橋小學附近有許多流動攤點，你在那買過東西嗎？我們來看看“小小督察員”的暗訪。
（課件展示）許多小攤販所賣食品無生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期，不衛(wèi)生等。
在小攤販買食品應(yīng)注意什么呢？（看看有無營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證）
（三）展示生活現(xiàn)實，了解事實真相。
1.（CAI展示）黑心棉做的棉被、衣→殘湯剩水、油炸出的餅干→假藥紅桃K→造成無數(shù)孩子失明的“OK”鏡…
2.你有什么感想？你想對坑害消費者的經(jīng)營戶、商販說些什么？
（四）社會實踐，培養(yǎng)學生對經(jīng)濟活動的興趣。
1. 聘請大公橋工商管理局人員向?qū)W生介紹識別變質(zhì)食品的小竅門。
實踐活動：大家都來做“小小督察員”，暗訪附近金山、銀海市場。
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