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互動(dòng)作文教學(xué)新方案之五：學(xué)會(huì)記“實(shí)”-小學(xué)語文論文
互動(dòng)作文教學(xué)新方案之五 ：學(xué)會(huì)記“實(shí)”重慶市 鄧大林
【教學(xué)目的】使學(xué)生理解學(xué)會(huì)寫“實(shí)”的意義。
【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生掌握敘述、描寫、說明三種寫實(shí)的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】將敘述、描寫、說明結(jié)合起來在一篇文章中記“實(shí)”。學(xué)會(huì)多側(cè)面、多角度對(duì)作文進(jìn)行立意。把握記游路線和主題的多元性。
【教學(xué)方法】研究性學(xué)習(xí)。
【教學(xué)安排】教學(xué)過程分為“進(jìn)入情境”、“實(shí)踐體驗(yàn)”、“表達(dá)交流”和“研究學(xué)習(xí)總結(jié)及再創(chuàng)造”依次進(jìn)行的四個(gè)階段。“表達(dá)交流”為兩課時(shí)，提前一周布置任務(wù)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。
【教學(xué)步驟】
第一階段 進(jìn)入情境
任務(wù)：
教師：
一、 將學(xué)生劃分成八個(gè)組。
二、 向?qū)W生公布研究專題，講明研究內(nèi)容和范圍，激勵(lì)學(xué)生研究探討。
研究專題：怎樣理解記“實(shí)”？
三、介紹研究方法：閱讀寫作“第四單元”，借閱寫作知識(shí)書，網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，開討論會(huì)。走進(jìn)社會(huì)，深入生活。組織參觀“江上名珠——石寶寨”。與同學(xué)、父母、老師交流，隨時(shí)記錄寫作知識(shí)、研究問題和體會(huì)。
第二階段 實(shí)踐體驗(yàn)
任務(wù)：
學(xué)生：
一、閱讀教材“第四單元 學(xué)會(huì)記實(shí)”思考下列問題：
1. 學(xué)會(huì)記“實(shí)”有什么意義？
明確：學(xué)會(huì)記“實(shí)”是作文的一項(xiàng)基本功，為今后的寫作打下基礎(chǔ)。也是我們初中學(xué)習(xí)的終極檢測(cè)——高中升學(xué)考試對(duì)作文要有“真情實(shí)感”（即“情感真實(shí)”）的要求。
2. 什么是記實(shí)？
明確：記實(shí)就是真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活、如實(shí)地表現(xiàn)客觀事物，即對(duì)所寫的人、事、物、景的逼真再現(xiàn)。
3. 記實(shí)有哪三種能力？
明確：敘述、描寫、說明。
4. 什么是敘述、描
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