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互動作文教學新方案之三：學習寫消息-小學語文論文
互動作文教學新方案之三：學習寫消息重慶市 鄧大林
教學設(shè)計
一、課題
學習寫消息
二、訓練內(nèi)容及作文題
1.參加班上或?qū)W校最近開展的某項活動，寫一則消息。
2.采訪附近社區(qū)、廠礦或鄉(xiāng)村組織的一次活動，寫一則消息。
三、教學目標
1．學習寫作消息的方法。
2．運作相關(guān)的知識和方法獨立進行消息的寫作。
3．學會通過消息揭示人物的精神品質(zhì)，反映時代風貌
四、教學重點、難點
使學生學會獨立寫作消息。
五、教學方法
講解、練習
六、課時安排及課前準備
課時：二課時
準備：數(shù)張幻燈片
七、教學過程
第一課時
一、導入新課
閱讀下面一篇文章，看它與我們以前學過的文章有什么不同？（出示幻燈片）
百名詩人“誦”別古城門
（《三峽都市報》記者：向勇）6月10日，奉節(jié)縣100名詩人齊聚老縣城依斗門，朗誦自己的詩作，送別有著一千多年歷史的古城門，這座古城門即將在三峽水庫蓄水達135米水位時，永沉江底。這次活動是由縣委宣傳部組織，全縣105位詩人參加的活動。84歲的老詩人余敬之也參加了此次活動。有“活杜甫”之稱的他，至今創(chuàng)作出了3000多首詩歌�？粗粩嗌蠞q的江水，老詩人朗誦了自己的詩作，眼淚直往下掉。他說，千百年來，依斗門跟瞿塘峽、白帝城一樣，是詩人取之不盡的創(chuàng)作源泉。
下午5點，依斗門被水淹沒，標志著詩城遺址初步?jīng)]入庫底。此時，詩人們才依依不舍離去。
生（1）：我認為這篇文章與前面我們學習的文章差別不大，都有六要素，時間——6月10日，地點——奉節(jié)縣老縣城依斗門，人物——100名詩人，起因、經(jīng)過、結(jié)果——古城門即將在三峽水庫蓄水達135米水位時，永沉江底，百名詩人“誦”別古城門，下午5點，依斗門被水淹沒，標志著詩城遺址初步?jīng)]入庫底。此時，詩人們才依依不舍離去。我覺得與記敘文沒有多大的區(qū)別。
生（2）：我看就不同，一般的記敘文，作者是放在標題的下面
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