- 相關(guān)推薦
培養(yǎng)鄉(xiāng)土情感,激發(fā)寫作興趣
隨著改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深入發(fā)展，祖國的面貌日新月異。素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的提倡，新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的實施，為教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）事業(yè)帶來新的發(fā)展機遇，同時也迎來新的挑戰(zhàn)。筆者作為中學(xué)語文課教師，亦隨著教學(xué)改革的發(fā)展和需要作出相應(yīng)的教學(xué)方法的調(diào)整，在語文課尤其是作文教學(xué)上有新的教學(xué)思維導(dǎo)向。根據(jù)筆者的經(jīng)驗，在中學(xué)的作文教學(xué)中，如能根據(jù)地方特點，揚長避短，充分把握作文教學(xué)的契機，培養(yǎng)學(xué)生鄉(xiāng)土情感，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，使學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、描寫家鄉(xiāng)、對于提高學(xué)生作文水平大有效益。“興趣，是最好的老師”，濃厚的寫作興趣，能夠激發(fā)學(xué)生寫作主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣要根據(jù)地方特點因時因地制宜。對于農(nóng)村中學(xué)，特別是貧困山區(qū)的學(xué)生來說，語文能力的訓(xùn)練環(huán)境還十分落后，課外閱讀量少，學(xué)生知識面窄，寫作確是苦事一樁。寫什么呢？有什么值得寫呢？還不知道。以往的作文訓(xùn)練大多是為了應(yīng)付考試。故寫來寫去，作文能力非但沒有實質(zhì)性的提高，反而越寫越空洞，缺乏真情實感，學(xué)生越寫越怕寫。所以，在作文教學(xué)中，應(yīng)該有意識地把握教學(xué)契機，從培養(yǎng)學(xué)生鄉(xiāng)土情感的角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)一草一木，了解家鄉(xiāng)的人情風(fēng)俗，引導(dǎo)學(xué)生以寫作的形式介紹家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。這樣寫出的文章內(nèi)容具體，言之有情。以往農(nóng)村長期處于閉塞落后的局面，但隨著改革開放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深入發(fā)展，山區(qū)面貌呈現(xiàn)出喜人的變化：昔日泥濘的小路如今成了寬闊平垣的水泥大道，昔日雜草叢生的放牛坡如今成了披紅掛綠的“花果山”，昔日低矮的小瓦屋如今變成金碧輝煌的高樓大廈……。這一切都足以讓學(xué)生感慨和自豪，這一切，也是學(xué)生寫作的最好素材，在作文教學(xué)中教師首先要抓住這一契機，從培養(yǎng)鄉(xiāng)土情感入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)作的興趣，具體做法可以分為三步：
一、擬題
擬題具有導(dǎo)向功能，教師在命題或指導(dǎo)作文題時要及時抓住這一契機，培養(yǎng)情感，激發(fā)興趣。新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程總目標(biāo)中指出：“在
[1] [2] [3]
【培養(yǎng)鄉(xiāng)土情感,激發(fā)寫作興趣】相關(guān)文章：
小學(xué)體育教學(xué)中如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的興趣04-29
談兒童鋼琴教學(xué)中興趣的激發(fā)與培養(yǎng)的論文04-27
如何激發(fā)小學(xué)生寫作興趣03-04
淺談工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式及對學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)04-29
激發(fā)運動興趣培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識05-01
如何激發(fā)與培養(yǎng)職高生語文學(xué)習(xí)興趣05-01
淺談中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)04-29
在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣05-02