致弟子張忠誠(chéng)的網(wǎng)友們兼釋《水上飛機(jī)》

　　前幾天眾多網(wǎng)友就于永正老師的《水上飛機(jī)》一課的教學(xué)展開(kāi)了熱烈的討論，就此我請(qǐng)教了于老師。下面就是于老師的一段談話(huà)：

　　致弟子張忠誠(chéng)的網(wǎng)友們

　　于永正

　　徒弟張忠誠(chéng)對(duì)我說(shuō)，我在揚(yáng)州執(zhí)教了《水上飛機(jī)》一課后，網(wǎng)上贊揚(yáng)、批評(píng)之聲迭起（還有罵人的），于是寫(xiě)了以下的話(huà)，請(qǐng)忠誠(chéng)轉(zhuǎn)告他的網(wǎng)友。

　�。ㄒ唬�

　　沒(méi)想到有這么多人關(guān)注我。關(guān)注就是關(guān)心，就是呵護(hù)。所以我要謝謝所有關(guān)注我的人。無(wú)論是“捧”，還是“殺”，都對(duì)我有好處。“捧”者使我受到鼓舞，“殺”者使我清醒。光有“捧”的，容易使人得意忘形，這不好。如果我能對(duì)他們提點(diǎn)希望的話(huà)，那就是希望“殺”

　　者能有點(diǎn)儒者之風(fēng)。

　�。ǘ�）

　　過(guò)去說(shuō)，要一課一得，得得相聯(lián)，學(xué)生就會(huì)了不起。“得”是不是就是現(xiàn)在說(shuō)的“生成”的一個(gè)方面？如是，則預(yù)設(shè)是馬虎不得的，要在吃透兩頭（學(xué)生和教材）的基礎(chǔ)上，縝密思考。我的造句訓(xùn)練，就是基于這種考慮而“預(yù)設(shè)”、而實(shí)施的。

　　不可以認(rèn)為造句是雕蟲(chóng)小技，可以掉以輕心。它是語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)有之義，而且指導(dǎo)起來(lái)并不是輕而易舉的。有些學(xué)生造的句子，很難在瞬間判斷出它的正確與否。公開(kāi)課上，之所以很少有人安排造句訓(xùn)練，除了不屑外，恐怕還與不好駕馭有關(guān)。過(guò)去為了“應(yīng)試”，我常常造幾個(gè)范句，讓學(xué)生背。這樣做，當(dāng)然學(xué)生很容易得高分，卻被教死了。如果說(shuō)我的造句訓(xùn)練能激發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，能使學(xué)生開(kāi)竅，時(shí)時(shí)有豁然開(kāi)朗之感，有利于訓(xùn)練學(xué)生觀察、思維、表達(dá)的能力，我想，占用它30分鐘是值得的。這樣做，總比做無(wú)用的練習(xí)好。什么是好的語(yǔ)文教學(xué)？首先看是不是語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)有之義，看它的思維含量如何，最終看學(xué)生是否有所得——激發(fā)興趣否，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)否。一句話(huà)，有效，有利于學(xué)生的發(fā)展，就是好的教學(xué)。

　�。ㄈ�）

　　文品即人品，話(huà)品當(dāng)然也即人品。上網(wǎng)面對(duì)的是很多人，網(wǎng)上聊天，當(dāng)然更要注意自己的人品，不要輕易否定一個(gè)人的教學(xué)，哪怕是一節(jié)課，更不能輕易否定一個(gè)人。否定了別人，也就是否定了自己。我做人有一個(gè)信條，即善待別人。遷移到教學(xué)，則善待學(xué)生。我經(jīng)常對(duì)老伴兒說(shuō)，不要計(jì)較別人對(duì)我們?cè)趺礃�，一般地說(shuō)，我們不應(yīng)該管別人，而且也管不了別人，我們只能管自己。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是墻內(nèi)開(kāi)花墻內(nèi)香。徐州市鼓樓區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，對(duì)我愛(ài)護(hù)有加，賞識(shí)有加，不然我絕對(duì)當(dāng)不了人大代表，當(dāng)不了全國(guó)勞模。大家對(duì)我如此厚愛(ài)，只是因?yàn)槲业恼n上得好嗎？不是的，主要是我能善待別人，人好。看一個(gè)老師，不是看他一節(jié)課上得怎么樣，論文寫(xiě)得好不好，而是看他的人品怎樣，看他平時(shí)教學(xué)工作怎么樣，看他教的學(xué)生怎么樣。至于學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，允許有不同的意見(jiàn)，可以爭(zhēng)論。不允許別人說(shuō)話(huà)，是不行的，也是辦不到的。聽(tīng)不得相反意見(jiàn)的人，是沒(méi)有出息的，這和人身攻擊是兩碼事。善待別人，就是要一分為二地看別人，而且多看長(zhǎng)處；善待別人，就是要把學(xué)術(shù)爭(zhēng)論與人身攻擊區(qū)別開(kāi)；善待別人，就是即使在學(xué)術(shù)爭(zhēng)論中，也要心平氣和，語(yǔ)言得體，讓人聽(tīng)得下去，看得下去；善待別人，也就是善待自己。最近有人在《教師之友》上，批判于漪、錢(qián)夢(mèng)龍、魏書(shū)生老師，而且語(yǔ)言刻薄，有的近乎辱罵，我心里很不是滋味。這些老師是時(shí)代的英雄，是我們學(xué)習(xí)的楷模。有人見(jiàn)到一棵老樹(shù)上有幾片黃葉，就說(shuō)這棵樹(shù)壞了，死了，真不可思議。我們當(dāng)老師的，有什么可值得批判的？連我們中的佼佼者都要批判，那么我們這些普通者，豈不是更要批判？反思一下，我在教學(xué)中說(shuō)過(guò)多少不應(yīng)該說(shuō)的話(huà)，做過(guò)多少不應(yīng)該做的事�。≌娴氖恰皪i峣者易折，皎皎者易污”嗎？我真擔(dān)心《教師之友》，會(huì)成為教師之?dāng)场?/p>

　�。ㄋ模�

　　一位朋友對(duì)我說(shuō)：外國(guó)人認(rèn)為，一個(gè)中國(guó)人是一條龍，兩個(gè)中國(guó)人在一起，就變成蟲(chóng)了。我問(wèn)何故？友人答，外國(guó)人說(shuō)，中國(guó)人看不得別人好，好窩里斗。

　　（五）

　　心地正，事業(yè)心強(qiáng)，理論水平高，語(yǔ)言豐富，有幽默感，頭腦冷靜，善于思考，這樣，我想網(wǎng)上聊天就會(huì)精彩紛呈，收獲多多。

　�。�六）

　　請(qǐng)所有網(wǎng)友，千萬(wàn)不要閉上眼睛想象我，要睜開(kāi)眼睛看我�？�，才能了解我，才會(huì)發(fā)現(xiàn)我不過(guò)才1米68的個(gè)頭兒。

　　2004年4月13日于永正于徐州

致弟子張忠誠(chéng)的網(wǎng)友們兼釋《水上飛機(jī)》