未來教師怎么當(dāng)

　　教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的任何改革都必須依靠人來進行，其中最重要的是對教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的過去、現(xiàn)在和未來有著充分認識的教師。在傳統(tǒng)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的現(xiàn)代化進程中教師也在走向現(xiàn)代化，包括教師在整個教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）過程中的角色轉(zhuǎn)換、教師教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）思想的轉(zhuǎn)變和本身素質(zhì)的提高。

　　教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）過程不再是以某種標準或某種需要選擇學(xué)習(xí)者的過程——直到現(xiàn)在為止的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）基本如此，我們不準確地稱它為應(yīng)試教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），它不僅培養(yǎng)了大量的人才，也造成了大量的失敗者——而是使每個學(xué)習(xí)者為了更好地發(fā)展而選擇適合的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的過程。

　　教師在教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）過程中的角色必然發(fā)生變化。教師將不再僅僅是知識的傳遞者而是整個學(xué)習(xí)過程的組織者和促進者。現(xiàn)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)習(xí)者的個體的主動的學(xué)習(xí)成為可能。教師的任務(wù)則是開發(fā)和利用人以及人以外的一切學(xué)習(xí)資源，對教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）過程進行設(shè)計，組織實施和進行評價，以提高教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的有效性，使教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的效果最優(yōu)化。教師在教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）過程中這種地位和作用的變化必然對教師提出新的要求。

　　現(xiàn)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識和具有較為廣博的知識面以外，還要求教師懂得教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理論，掌握教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方法，有較好的語言表達能力和文字表達能力，具有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。這些都是我們要很好地繼承和發(fā)揚的。

　　李嵐清同志說：“一位優(yōu)秀的教師，就是一位開發(fā)人力資源的科學(xué)家、專門家�！边@給我們教師的素質(zhì)提出了一個新的視角。它要求

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