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今天,爸爸媽媽不在家──命題作文教學(xué)設(shè)計(jì)《征文選登》
一、訓(xùn)練目的
這篇習(xí)作的訓(xùn)練,目的是要打破學(xué)生常規(guī)的思維定勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,多角度地去認(rèn)識(shí)事物,多層面地進(jìn)行觀察,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。
二、訓(xùn)練要求
要求學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,結(jié)合自己的生活實(shí)際選擇出最適合這個(gè)題目的內(nèi)容?陬^表達(dá)清晰明了,文章流暢自如。
三、啟發(fā)學(xué)生思維與口述
1.同學(xué)們,我知道你們都有一個(gè)溫馨的家,每天與爸爸媽媽在一起,有時(shí)也難免有點(diǎn)煩。如果碰巧有一天他們同時(shí)都不在家,你們的心情會(huì)怎樣呢?(學(xué)生說(shuō))
2.那你們告訴我,是爸爸媽媽在家好?還是不在家好?為什么?(學(xué)生各抒己見(jiàn))
師:認(rèn)為爸爸媽媽不在家的時(shí)候好的,請(qǐng)先說(shuō)說(shuō)理由。
生甲:因?yàn)榘职謰寢屧诩視r(shí),很少有玩的時(shí)間,好不容易寫(xiě)完了學(xué)校的作業(yè),還沒(méi)喘口氣,媽媽就又布置一大堆的家庭作業(yè)。他們?nèi)舨辉诩,我就可以輕松地玩會(huì)兒了。
生乙:爸爸媽媽在家時(shí)不自由。比如我特喜歡畫(huà)一些小人,讓它們打仗,可有意思了,可媽媽不讓畫(huà),說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間。他們?nèi)舨辉诩,我就可以做我想做的事了?/p>
生丙:媽媽太愛(ài)嘮叨了,麻煩得很,經(jīng)常一句話(huà)要說(shuō)好幾遍,我的耳朵都聽(tīng)出老繭了。她們不在家,我也就能做點(diǎn)我喜歡干的事了。
師:聽(tīng)了你們的發(fā)言,老師深有感觸。一方面,老師同情你們的境遇;另一方面,又為爸媽對(duì)你們所付出的愛(ài)而感動(dòng),他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當(dāng)然,如果他們能再考慮一下方法,與你們多交流交流,那就好了。
3.現(xiàn)在,認(rèn)為爸媽在家好的同學(xué)來(lái)發(fā)言,說(shuō)說(shuō)為什么爸爸媽媽在家好?
生甲:爸爸媽媽在家,他們做好了所有的事,什么也不用我操心。他們不在家,我自己什么也干不了,所以還是爸爸媽媽在家好。
師:以后要多鍛煉自己才行啊,要學(xué)會(huì)自己照顧自己,對(duì)嗎?(學(xué)生點(diǎn)頭)
生乙:爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣,剩下自己一個(gè)可就孤獨(dú)了,尤其是晚上,一個(gè)人在家呆著,特害怕。我也認(rèn)為爸爸媽媽在家好。
師:看來(lái),爸爸媽媽不在家時(shí),你們有的人很輕松、自由。也有的人遇到了一些麻煩事,比如自己不會(huì)做飯吃、膽小害怕等等,F(xiàn)在,請(qǐng)有過(guò)這樣經(jīng)歷的同學(xué)把你的故事講給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng),然后寫(xiě)下來(lái),讓老師看看。沒(méi)有這樣經(jīng)歷的同學(xué)可以想一想,如果今天爸爸媽媽不在家,你會(huì)怎樣做?會(huì)發(fā)生怎樣的故事?寫(xiě)一篇想象作文,給老師看一看,好嗎?
四、學(xué)生習(xí)作成文
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